语文人教版二年级上册《纸船和风筝》教案.docVIP

《纸船和风筝》教学设计 一、教学目标 1、知识掌握目标：正确、流利的朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。 2、能力目标：培养学生的自读自悟的能力。 3、德育目标：引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 4、创新素质培养目标：培养学生敢于尝试、大胆探究的精神，以及用不同手段解决问题的能力. 二、教学过程 （一）创设情境，体现童趣 （1）播放课件，复习生字词 （2）播放课件，展示小松鼠和小熊，给学生讲一个动人的童话故事，引入新课。板书课题。 （二）诵读悟情，体现发展 （1）学生自读课文。小组讨论：课文讲了一件什么事？ （2）根据学生所说板书 （3）小组内合作学习自读自悟： A学生畅所欲言，谈纸船和风筝使如何使小松鼠和小熊成为朋友的? B 读中进一步感悟：谁愿意读一读，你最喜欢的句子 C 各种方式读文感悟“漂呀漂”、“乐坏了”、“祝你快乐”、“飘呀飘”、“也乐坏了”、“祝你幸福”，要读出小松鼠和小熊高兴的语气。 过渡：同学们，纸船和风筝让小熊和松鼠成为了好朋友，而且给他们带来了幸福和快乐，可是正当他们沉浸在这份幸福和快乐中时，一天，他们居然为了一点点小事，就吵了一架。天空中再也看不见飘荡的风筝了，（摘下风筝）小溪里也看不到漂流地纸船了，（摘下纸船）后来纸船和风筝是怎样使他们和好的呢？ （三）联系生活中失去朋友的难受感觉，从而感悟“再也受不了”、“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！” （四）拓展实践，展示成果 1、小朋友在我们日常的学习和生活中，你们也有和好朋友发生矛盾的时候，想一想，用你喜欢的方式向曾经发生过争吵的小伙伴表达一下你的诚意吧！你选择怎样的表达方式？