数学人教版九年级下册勾股定理（一）.docVIP

课堂教学课时导学案 备课组 初二年级数学组 主备人 上课教师 备课日期 2017年上期第2周 上课日期 2017年上期第2周 课 题 勾股定理（一） 第1课时 总第9课时 课标要求 探索和证明勾股定理. 重 点 探索和证明勾股定理. 难 点 用拼图的方法证明勾股定理 教学准备 多媒体投影课件 导学流程 一、 简短导入 展 课题 导入设计 2002年北京召开了被誉为数学界“奥运会”的国际数学家大会， 这就是当时采用的会徽. 你知道这个图案的名字吗？你知道它 的背景吗？你知道为什么会用它作为会徽吗 课题展示 勾股定理（一） 二、 展示 学习 目标 1、了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程 2、通过观察、 归纳、 猜想和验证勾股定理，体验由特殊到一般的探索数学问题的方法和数形结合的思想. 3、通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情.．对比介绍我国古代和西方数学家关于勾股定理的研究，对学生进行爱国主义教育. 三、 展示 自学 指导 学生 自学 检测 （一）学生自学阅读教材 要求 师生要求 评价指标 10分钟内完成，看谁又快又好： 阅读 巡视督促 要求阅读教材P64---P66探究1前。回答下列问题： 1、直角三角形的两直角边与斜边有什么关系？ 2、直角三角形的两直角边与斜边的关系是怎样发现的。 3、小组探索讨论勾股定理有哪些证明方法。 　 合作探究 小组 三、 展示 自学 指导 学生 自学 检测 （二）自学效果检验题 师生要求 教师活动 5分钟内完成，看谁又快又准： 独立完成巡视检查 课件投影出的几个问题： 先自做 引导 　 板演展 口答 纠错 集体纠错 四、 当 训练 20分钟内完成，看 又快又准： 师生要求 教师活动 一 必做题 独立完成巡视督导 p69—70 1、2 、 3 题 独立 引导 二、选做题 小组讨论点拨 选做题(课辅资料）P38 1----3题 三、思考题 独立与讨论相结合巡视启发 思考题：p71 阅读与思考 五、 板书 设计 （教师在有必要时再演示和版书） 课后反思 。