陈毅市分长课件.pptVIP

学习目标 1.了解剧本内容、及矛盾冲突。 2.品味个性化语言，分析人物形象。 积累生字词: 凌乱 揿qìn钮niǔ 驽nú钝dùn 赐教 闭门羹 深居简出 充耳不闻 才疏学浅 痛心疾首 礼贤下士 举例： 1、 我不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去！ 2、鄙人是上海市的父母官，本市的市长！ 3、齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是对有一门化学，齐先生好象一窍不通。 4、唉呀呀，三分钟已到，改日再来奉告。闲谈不得超过三分钟嘛。 5、知这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会变化成为新民主主义化社会… 6、我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾 7、我身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？我只是一个剂，一个催化剂哟！ 再读课文,思考下列问题： 1、陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”？这样比喻对推动故事情节展开有什么作用？ 2、“闲谈不得超过三分钟”在课文中反复出现有什么作用？ 1、陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”？这样比喻对推动故事情节展开有什么作用？ 1、陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里？” 潜台词是： 2：齐（看表）说：“还有两分半钟了。” 潜台词是： 小结： 课文写陈毅市长为了恢复、发展生产，解决国产西药问题，深夜拜访化学家齐仰之，说服他改变看法，出来工作，筹划全国第一家盘尼西林药厂，表现了他重视科学、尊重人才的优秀品质，以及机智幽默、豪爽干练的性格特点。 1．通过这课的学习，你有什么收获？试着写下来，在全班交流。 2．自读课后陈毅同志的诗《手莫伸》进一步了解这位伟人，并搜集陈毅其他的诗歌作品，在班上交流。 精段阅读训练 选段：从“齐仰之：你们真的要办药厂！”到“陈毅：我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了。”（详见课文） 阅读训练题设计： （1）解释下列加线的词： ①只可就见（ ） ②不可屈致（ ） ③枉驾来访（ ） ④礼贤下士（ ） 接近，靠近 达到 尊敬、礼貌 旧时指地位高的人降低身分 （2）“所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”，这句话出自典故（ ）一语，表现陈毅 （3）齐仰之一段话充分表达了他的性格，分析错误的一项是（ ） A.固执急躁 B.自我醒悟 C.认识正确 D.爱国情感 （4）语段中“化学”比喻（ ）；“碱性”比喻（ ；“中和”比喻 ； （5）这段话在全场中的地位和作用是什么！ 三顾茅庐 思贤若渴、礼贤下士，以一片赤诚之心尊重知识分子。 A 社会变化之学 改变、转移人心 陈毅关心国计民生，尊重科学 政治需要科学，科学必须为政治服务，政治与科学中和。 这是情节高潮部分，矛盾解决了。 三顾茅庐：汉末，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助挽救国家危险局面的意思。过了一些时候，刘备准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。 * 陈 毅 市 长 沙 叶 新  朱德 彭德怀 林彪 刘伯承 贺龙 ? ? ?? 陈毅 罗荣桓 徐向前 ?聂荣臻 叶剑英 十 大 元 帅 ? 陈毅（1901~1972），中国人民解放军创建人和领导人，军事家，共和国元帅。1923年加入中国共产党，1927年参加南昌起义。参加了井冈山革命根据地的建设。红军长征后，留在赣粤边区