苏教版四年级下册习作四作文记一次班级讨论会教案及范文.docVIP

苏教版四年级下册习作四作文记一次班 级讨论会教案及范文 习作4记一次班级讨论会 素质教育目标： 知识与技能 1、 用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；学会倾 听他人的话语，学会到生活中寻找写作材料。 2、 用睿智的脑，思考值得我们关注的事。用一颗爱的 心，表达自己真实的心声； 3、 用一枝灵动的笔，把自己所听到的描述下来。 4、 知道有详有略的记叙一次班级讨论会的经过。写好 人物对话片段，正确使用标点符号。 过程与方法 由生活中的热点引起话题，激发表达欲；倡导各抒己 见，自主合作的学习方式；精心搜集图片设置讨论情境， 鼓励学生进行对话片段练写。 情感态度与价值观 1、在民主、愉悦、平等的氛围中进行对话讨论，引导 学生关注身边的事，关注社会，表达自己真实的心声。热 爱和平。 2、通过讨论，使学生养成善于观察，乐于思考的习 惯。 策略方法 1、由热点话题引入，激发讨论的欲望，培养学生留心 2、 图片创设情境，进入讨论，升华内心的情感。 3、 充分发挥小组合作优势，把自己的观点在小组内进 行交流，达到互助学习的目的。 4、 片段练写，克服时间不够的因素，抓住重点，互相 提出中肯的修改意见。 教学准备： 教学课件和范文； 习作教学设计： 组织教学 ［设计意图：诱导学生注意事项倾听别人的意见，注意 别人的感情变化。创设一个民主、愉悦、平等的学习环 境。］ 一、提出话题，激发讨论的欲望。 1、你们听说过伊拉克吗？你听说哪些与它有关的事 情？ ｛课件出示｝ 2、伊拉克那里曾是人类文明发源地之一，幼发拉底河 和底格里斯河从那美丽的地方流过，无数的人曾慕名前去参 观他的伟大,可自从2017年3月，美国发起对伊战争，一切 都被改写：历史名城被毁灭，无辜的生灵受到屠杀，那里的小 朋友又过的怎样?让我们一起来看一组新华社记者发回的图 片。 3、朗读小诗《分一点梦给他们》｛课件出示图片｝ 分一点梦给他们 你可曾握过一只没有幸福冰冷的小手 在他的天空没有你我的梦 没有白云和微风 当我们走在回家的路上 就像回到温暖的港口 却遗忘了有个风吹雨打的角落 你可曾见过一双没有未来茫然的眼睛 在他的窗外没有童年的梦 没有彩虹和天空 当我们分享快乐给朋友 彼此分享希望和拥有 别忽略了那个被爱遗弃的地方 让我们也分一点梦给他们 ［设计意图：由伊拉克引入关于伊拉克话题的讨论，让 学生把自己在平时留意的有关伊拉克的信息整合起来，同 时暗示学生要留心观察身边的事。从具体的图片引发学生 对伊拉克小朋友的同情与理解，激发他们积极参与讨论， 发表自己的意见。］ 二、 图文结合，升华内心的情感。 1、引出讨论会内容一一伊拉克小朋友。 2、 提出倾听要求：请同学们认真倾听每一位同学的发 言，对精彩的发言可以记录下来,等一会，写的时候还有大用 处。 3、 你从图片上都看到了什么？你想到什么？ 4、 合作讨论:如果可能，你想为他们做点什么？ ｛课件 出示｝ 5、 过渡语：祝福伊拉克小朋友早日摆脱战争的折磨， 祈祷世界和平。 ［设计意图：教育学生留心观察图片，把关注的眼光投 向每位伊拉克的小朋友，思考值得我们关注的事，表达自 己真实的心声。倾听不同的声音，对精彩的对话做适当的 记录。同时，诱导学生放飞想象，在如果中去帮助伊拉克 小朋友，从内心深处向往真善美并发出和平的呼声。］ 三、 因势力导，分析具体的范文。 1、 为了不让我们忘记这意义深刻的讨论会，为了让更 多的人听到爱的声音，让我们记叙刚才发生的一切。 2、 出示习作内容一一记一次班级讨论会。 3、出示范文并范读。 4、 请同学注意看范文二至五自然段，你发现了什 么？ 5、 想一想，在写这篇作文时我们应注意什么问 题？ ［设计意图：顺理成章的进入本次习作的中心环节，通 过共同研究范文，引导学生用发现的眼光，去找到范文的 特点，并由此联想到本次习作中应该注意的事项］ 四、对话片段练写 1、我们都知道,写好一件事要有起因…… 2、 作文中哪一部分应该详写？ 3、 自由合作，回忆对话并记录下来。 4、 将自己的对话描写读给周围的同学听，互相修 改。 5、 展示学生对话片段，老师适时做出点评，指出优点, 点明需要修改的地方。 ［设计意图：指导学生用灵动的笔去描述所听到的一切, 在有限的时间内抓住习作重点一一写好人物对话，注意标 点符号进行练写。引导学生从身边寻求帮助，汲取合作的 力量，修改的同学能提出中肯的修改意见，被修改的同学 虚心的接受建议。］ 五、总结评价，点明道理。 同学们，用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事； 用睿智的头脑，思考值得我们关注的事；用爱的心表达自 己真实的心声；用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所 思……