苏教版四年级下册综合实践活动教案8、和公用设施交朋友（两课时）.docVIP

苏教版四年级下册综合实践活动教案8、 和公用设施交朋友（两课时） 第一课时 教学目标： 1、 培养孩子们从生活中选择和确定专题，主动地获取 知识、应用知识，解决问题的能力；培养孩子们的比较分 析能力、理解思维能力、创新能力等等。 2、 积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务; 享受与他人协作交流的乐趣，提高相互欣赏能力。 3、 在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研 究中充当主要角色。 教学重点、难点： 培养孩子们从生活中选择和确定专题，主动地获取知 识、应用知识，解决问题的能力；培养孩子们的比较分析 能力、理解思维能力、创新能力等等。 教学准备： 1、垃圾箱、电话亭头饰 2、成立子课题活动小组。分组推选小组长，讨论活动 步骤、方法、人员分工。 教学时间：两课时 教学过程： 一、 谈话导入。 1、猜猜我是谁？ 同学们猜猜我是谁？ 那认识我吗？（左手戴路灯头饰）我又是谁呢？ 2、 同学们真厉害！不过你们刚才说的只是我的小名， 其实我们三个有个共同的名字：叫“公用设施”。 3、 简介公用设施：在我们国家里，凡属于供大家使用, 为大家服务的设施就是公用设施。 4、 除了刚才我们说到的，老师这里还有一些，你认识 它们吗？在哪些地方见过他们？ 5、 看来，我们的生活离不开这些公用设施啊！它们的 作用可真大啊，同学们，你们愿意和它们交朋友吗？ 6、 好，今天就让我们一起来和公用设施交朋友。揭题: 和公用设施交朋友 二、 确定课题。 过渡：要和它们成为朋友，首先必须深入地了解它们。 1、 自己提问题。 关于这个主题，你想了解什么呢？请同学们认真地思 考一下，把你最想了解的一个问题写在老师发给你的小纸 条上。写的时候注意问题要明确、具体，表达要通顺。把 自己的名字写在右下角。 2、 小组提问。 刚才老师看了一下，发现同学们的问题可真多，这样 吧，我们以小组为单位，大家商量一下，发挥集体智慧， 商讨确定1-2个大多数同学感兴趣的、特别有研究价值的问 题，由组长贴到黑板上。 3、引导学生进行问题归类。 把这些问题轻轻地读一读，看看它们在表达上正确吗？ 再看看哪些问题是相同的或属于同一类的，把它们放 在一起。 谁能用一个词或一个短语来概括这类问题呢？ 设施的种类 使用的现状 设施的用途 爱护的措施 4、小结：湖塘桥中心小学的同学可真了不起，围绕公 用设施提出了这么多有价值的问题，马老师真佩服你们。 相信你们一定能够成为公共设施的好朋友。 三、制定方案。 1、下面就请各个小组根据你们组员的特点和喜好，选 择一个类别的问题进行研究，这个问题就是我们的研究课 题。请组长把这个课题的名称写在记录表“我们想研究的 课题” 一栏内。 2、课题确定了，我们准备怎样开展研究活动呢？首先 必须确定我们要研究的具体内容。其实大家看，刚才咱们 提出来的问题就可以成为我们的研究内容，当然你还可以 把同学们没有想到的内容补充进去。 3、 小组讨论填表，教师巡视指导。 下面就请各个小组完成记录表中“我们准备这样开展 研究活动”部分。 4、 小组汇报，师生评价. 你们的计划很详细；你们的行动有可行性；……) 四、总结方法。 大家刚才完成的记录表其实就是一份研究计划。你看, 我们大家齐心协力，完成了一项非常难的工作。大家回忆 一下，这份计划是怎么形成的呢？ 课后，请大家完善这份计划表，比如说可以根据组员 的特点或本组研究的问题，给自己的组起一个好听、响亮 的名字；打算寻求哪些人的帮助啊等等。下一步我们将根 据这份计划开展具体的实践活动，和公共设施真正交上朋 友。 板书设计： 8、和公用设施交朋友 设施的种类 使用的现状 设施的用途 爱护的措施