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女教师日记2暴三邦 篇一：女教师日记种子下载地址 教学日记（一） 王玉军 今天找了三个学生谈话，全是男生。主要是觉得他们三个的理科成绩都不错，可文科却不行，特别是一些最基础的知识，原因是都爱偷懒。我的意思是格外给他们布置好任务，然后找时间检查检查他们，算是对他们的一种督促吧。我用商量的语气说完我的意思后，两个学生很爽快地答应了，而其中一个从始至终却是很不情愿的样子。而恰恰是这个学生，我前天刚刚找过他。通过上次的谈话，我知道这阶段他对语文的兴趣锐减。什么原因呢？我没有问出来，不过我感觉可能有我的因素。不能仅仅因为我而影响他的成绩啊，所以我才想出这么一个办法来弥补一下。可是没想到，人家竟然不领情。我为自己而悲哀：什么时候成了低三下四去求学生学习呢？ 再想想自己当时学习的情景，虽称不上是热火朝天，可绝对不至于让老师求着学。是今天的学生变了呢还是老师变了？ 教学日记（二） 冯福元 这周按计划应该是写作文的，可我没有让学生写，因为我开始怀疑我自己了。 以前带领毕业班复习的时候，作文这一方面基本是不会特别重视，还是和初一初二那样，两周一篇，批语稍简单一些。那时我真的不知道作文该怎么复习，而且总觉得学生的作文水平基本上是定型了，好像不会再有什么大的改变。今年听了其他教师的复习经验，认识到作文还是 需要学生认真复习的，毕竟作文是占半壁江山。因此我制定了我的作文复习计划：给学生讲怎么审题怎么开头结尾怎么选材这四个专题，并着重练习小标题式作文题记式作文以及复杂的记叙文。批作文也不是一刀切，而是近可能的告诉每个学生的优缺点（当然，每次真正能一个一个当面认真分析的最多也就二十个学生吧）可是我近来竟然发现学生的作文怎么一次比一次差呢？特别是好学生的作文，以前的时候高分还多一些，现在却很少有精彩的文章了。怎么回事？难道我越讲越让学生迷糊了吗？每次作文之前我都讲这次作文的要求及练习方向，可每次收上来看时，我都发现和我要求的目标还差一截，怎么回事呢？所以本来是一周一篇的，这一周我停止了。 我还要求学生找好自己的优势，可我发现只有一个学生真正找到了。一个小女生，擅长写抒情行散文，还不错。其他学生不管是他自己还是我个人都没有找到其优势所在。我怀疑我自己，以前讲的那些有没有用呢？这样复习有没有用呢？ 望各位高师能指点迷津。 教学日记（三） 朱生霞 又感冒了，喉咙不太舒服，上课也不敢多讲。查查学生的作业吧，挨个转了一圈，按要求完成者少得可怜。问问原因吧，大部分学生都说忘了。昨天上午上了两节课，课上已经要求做了一点，课下布置了三个题目，学生竟然没有完成。本不想多说话的，可不说又不行。耐着性子跟学生说了说，时间很紧张，课下完不成课上我们没法进行。看着学生们倒是听得认真，只是不知道心里真正怎麽想。 下了课，我召集了六七个学习较好的学生，问了问他们昨晚都做了什麽作业，周日休息都干什麽 ，布置的题目是不是有难度。他们几个都低着头，看起来很惭愧的样子。我感觉我的语言很苍白无力，翻来覆去就是那麽几句，而且我这时又有些心疼这些学生了。压力已经是很大了，每天的作业又那麽多，我还说什麽呢？可不说，又怕他们只是顾着玩，到时考不出好成绩，自己不又有了责任了吗？于是不得不逼着学生去学。即使这样，自己心里还是有些不情愿，因为我感觉学语文最重要的还是学生的主动性。很敬佩那些能让学生自觉学习的 老师，看来是自己的水平稍差一些。篇二：学生作业--教师日记 命题作文：《教师日记》 要求：1、字数：不少于800字 2、人称：第一人称 3、表达方式：以记叙为主 教师日记 作者：高一三班 何姗姗明天将是我第一次当班主任的日子，因为从前都是当课任老师，第一次当班主任没有什么经验，所以感到很紧张。但心里按奈不住激动的心情，只希望能和同学们相处好。注定今晚是不眠之夜。 2008年9月1日 今天是一个阳光明媚的好日子，一大早就坐在椅子上等报到的新生。刚开始人还比较少，工作还算轻松，渐渐地报到的新生越来越多，，忙得不可开交，看着他们还比较稚嫩的面孔，感觉很幸福：以后他们就是我的学生了，我会拿他们当我自己的孩子看待。未来的四年我要和他们同甘共苦，让他们尽力以最好的成绩回报父母。 2009年6月3日 近期要举行篮球赛，同学们都很积极的参与。他们信誓旦旦的跟我说要争个第一回来。其实我不需要什么第一，只要他们懂得通过篮球赛增强团队意识就好了。俗话说友谊第一，比赛第二嘛。 因为最近比较忙，所以经常在办公室吃饭，不经意间看见烈日炎炎下学生在抓紧时间练习篮球，就知道中午他们没有回家吃饭。我带了一些吃的找到他们，让他们不要这么辛苦，但他们眼神里的坚毅感动了我。我相信他们一定能取得成功。 2013年8月5日 由于我的管理不好，校方决定不再让我继续当班主任。当班长把这个消息告诉学生们时，同学们以为我在开玩笑，但我说这是个事实时，同学们眼