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人教版九年级下册
《解直角三角形》的方法与技巧
复习课教学设计
教学目标
1.掌握解直角三角形的一般方法。
2.利用三角函数、运用方程解决实际问题。
3.利用三角形的面积解决实际问题。
二、重难点
利用30°、45°等特殊角构造特殊的直角三角形。
利用三角函数、运用方程解决实际问题。
三、教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
复习直角三角形的相关知识点
锐角三角函数知识复习
课堂小练习
知识点整合训练,出示例题并要求分组解题
构造方程
出示例题:某景区有一颗200年的古柏,周围用栅栏保护着。在古柏的东侧是一块宽敞的草坪,古柏的西侧是一座高20米的观礼台,甲组同学在观礼台底角D处测得树顶A处的仰角为60°,在台顶E处测得树顶的仰角为30°,乙组同学在东侧C处测得树顶的仰角为60°后退20 米后(树根B和C、F在同一条直线上)的点F处测得树顶的仰角为30°,请你选择一处数据计算古柏的高度。
面积的巧用
出示例题:
在△ABC中,CD是高,CE为∠ACB的平分线,若AC=15,BC=20,CD=12,求CE的长。
7.总结
回答相关知识
分组讨论并解题
小组讨论,解答
选择一组数据进行计算
分组讨论并解答
让学生熟悉相关知识点,为后面解题打好基础
利用刚复习的知识点解题,学会应用知识点解决问题(分情况讨论)
学会团队学习,能熟练运用角平分线和特殊长度比得出特殊角
解直角三角形时,学会利用三角函数和已知线段构建方程,利用方程求解。
学会利用三角形的等积性解三角形这种常用方法
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