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一年级数学下册教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　浔中中心小学一年级数学学科教学设计　　教学内容　　认识图形（二）　　教学目标　　（1）　　在操作活动中认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面在体上”。　　（2）　　体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，并能根据它们的一般特征从具体的情景中辨别这几种图形。　　教学重难点　　1、重点:认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，正确辨认这几种图形。。2、难点:体会“面在体上”　　课前准备　　教学过程　　个人使用批注　　　一、创设情境。　　、出示（雪地里的小画家）2、出示实物正方体、长方体、圆柱和三棱柱（在这里做简单介绍），学生认读。　　二、动手操作、感受新知　　、让学生想办法帮立体图形留下脚印（描一描、印一印）　　2小组合作、展示交流、全班交流　　3、给定义：通过摸一摸、印一印等活动从立体图形上请下了这些图形，而且在摸的过程中体会到这些小脚印都是平平的，所以它们有个共同的名字，叫做平面图形。　　4、认识平面图形特点　　观察交流：请你们仔细看黑板上这些图形，想一想它们都有哪些特点？　　汇报　　三角形由三条边首尾相连围成的图形，它有三条边，三个角。　　正方形有四条边，四个角，每条边都一样长。　　长方形有四条边，四个角，相对的边一样长。　　平行四边形有四条边，四个角，相对的边一样长国，　　圆是由曲线围成的图形。　　5、比一比　　你觉得这些图形里，哪些图形比较相似？他们有什么地方比较相似呢？又有什么不同？　　三.应用拓展　　、游戏1送名称回家　　师：刚才我们学了哪些平面图形？　　老师指你们来说好吗？老师出示各种图形，学生抢答。　　2、联系生活，找一找　　3、交通标志牌　　4、欣赏图画　　四、总结　　教后反思：