以信息化带动现代化实现顺德教育跨越式发展（PPT 27页）.ppt

以信息化带动现代化实现顺德教育跨越式发展 顺德教育信息化发展大至经历过三个阶段 第一阶段：90年代初至90年代末，突出特点是全面普及计算机教育，这个阶段也可以说是顺德教育信息化建设的起步阶段; 第二阶段：2000年-2005年，这个阶段可以说是顺德教育信息化建设的发展阶段; 第三阶段：2006年开始，这个阶段是顺德教育信息化建设的提高阶段. 支持教育局、教育组、学校等各教育单位内部、上下级多层机构的网上协同办公，并支持大用户量访问； 可实现数据、管理资源的全区共享； 设备达电信级，无需学校进行后台维护。 * ----顺德教师信息技术应用校本培训 一、顺德教育信息化概况 顺德教育信息化基本情况 1）投入资金5亿多元 2）100%学校建有校园网 3）超2800G的教育教学资源库 4）实现了”一卡通”工程 5）计算机总量54127台,人机比5.3:1 6）课室平台覆盖率为中学100%、小学90%以上 顺德教育信息网网站 （sdedu) 网站包括：教育门户网站、办公自动化系统(OA)、教育管理信息系统(MIS：含人力资源、学生学籍、校产、教学仪器、卫生保健等管理系统)、网上招生系统、教育教学资源库系统、公共备课系统、教师培训系统、邮件系统、视频会议系统、即时通信系统、“校信通”系统、学科网站服务管理系统、远程教育平台等等。 顺德教育信息化综合应用平台 广泛应用，形成了支持服务体系 教育信息化在我区被广泛应用，成为了教师教学的工具和学生学习的工具，成为了学校教育管理和教学改革的新平台，亦显示了其强大的生命力。 二、顺德教育资源情况简介 （一）、购买了清华同方、K12 、人教社、中教育星、清华永新、国之源、南方之星、科利华、迈达威等九家公司的18个资源库产品，准备采购中央电教馆教学资源库、世纪阳光等新课程资源库产品。 （二）、发动全区学科能力强的学校教师参与，采用分散开发，集中管理和共享使用的实施原则，按新课标，与教材同步，分年级、分章节进行开发整合优化，打造顺德精品教育资源库。 登录网址：zyk.sdedu （三）、丰富的本地民间资源：我区许多学校的校本资源；本地教师个人联盟自建的资源网站等。在全国具影响力的有：顺德一中曾蕙苹的〈地理家园〉、容桂中学张小明的〈中学历史教学园地〉、梁开中学张卫国的〈中华诗词网〉、桂洲中学余锦超的〈勿忘国耻〉。。。 （四）、引进的外地民间资源：我区为许多外地教师自建的资源网站提供了免费空间和域名解析。具影响力的有：〈化学之约〉、〈Ｅ时代网页设计园〉、〈Ｅda学习园〉。。。 三、顺德教育资源建设探讨 顺德资源库建设的思路和做法 近年来，我们除不断完善软硬件建设外，主要精力集中在资源库建设上。以基础教育资源库建设为重点，全方位开展资源的开发和整合，在区教育局领导下成立资源库建设领导小组，由区电教中心和区教研室组织落实，按学科组织资源的建设，发挥学科骨干老师的集体智慧，将建好的资源免费开放给全区各中小学校共享,避免重复投资和重复劳动,使学校和老师的精力主要集中在教育教学上,从而提高教学质量。 区教育局牵头，以区教研室为主，区电教中心提供技术支持，发动全区骨干教师和学科能力强的学校参与; 按新课标、新教材，分年级、分章节进行开发整合优化，开发、应用、完善、提升同步进行; 资源库既包含“教师”用资源，还包含“学生”用资源; 资源库动态更新; 通过课题形式带动; 通过一整套激励机制来做保障。 区域性资源库共建共享模式 资源建设的目标 我们的最终目标是建设语文、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治（思想品德）、自然、音乐、美术、体育、综合实践、心理健康、学前教育、职业教育等学科的在线网络课程动态资源库，包括文本库、图片库、音频库、视频库、动画库、试题库和教学案例库等等。 四、顺德教育资源应用探讨 （一）探索新环境下教与学的新模式 传统的模式是单一的。教师对学生进行备、讲、批、辅、查。而在新时期要求实现从“老师中心”到“学生中心”的转变；实现由被动、单向、封闭向自主、合作、探索式学习转变。 主要的教与学模式 1）网上公共备课模式 2）交互网络教学模式 5）网上探究性学习模式 4）网络游戏化学习模式 3）远程教育模式 6）网上开放实验模式 7）网上学科考试模式 8）虚拟网校模式 五、顺德教育信息化二期工程重要项目概况 1、总体概况 　　通过教育信息中心二期工程建设项目，建立了全区统一的基础应用平台，建成了统一身份认证的教育信息门户网站，实现了教育信息网的一站式服务，建立了十大管理系统和四大基础数据库，十大管理系统和四大基础数据库统一集成在基础应用平台之