数学人教版九年级下册初中数学专题复习 ——分类讨论法.ppt

课件： 初中数学总复习专题;;问题1： 若; ;问题2. 等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，则这个等腰三角形的顶角为 °;; 象上面的例子那样，将所要解答的问题分为几种情况，叫做分类；然后对每种情况分别进行求解，可叫做讨论；最后，把上述几种情况的结果综合起来作答。这样的解题方法叫做分类讨论法．; ;分类举例：（1）三角形按角的大小分成哪几类？ 其分类标准是“角的大小”； （2）三角形按“有几条边相等”分哪几类？ 其分类标准是什么？;分类练习：;第一种.问题所涉及到的数学概念是分类进行定义的。如|x|，去绝对值时应分正负情况讨论。例如，前面的问题1.;第二种.问题中涉及到的数学法则、运算性质、公式、定理等是分类给出的或者是有条件限制的。 例如： 解一元一次不等式 ax-10 。 ; 第三种.解含有字母系数的题目时，必须根据该字母的不同取值范围进行讨论。 例如：已知关于x的方程(k2 －1)x2－2(k＋1)x＋1＝0有实数根，求k的取值范围。; 第四种: 题目未给出图形的形状或位置、或包含不确定的条件或结论等，都要分类讨论，以保证其完整性。 例如前面的问题2（对三角形高的位置讨论）。 ; ;;练习1.菱形有一内角为120°,有一条对角线为6cm,则此菱形的边长为（ ）;;;;例3.如图1，已知正方形ABCD的边长为2，O为BC边的中点，若P为DC上一动点，连结BP，过点O作直线l⊥BP交AB（或AD）于点Q．;分析：在有关动点的几何问题中，由于图形的不确定性，我们常常需要针对各种可能出现的图形对每一种可能的情形都分别进行研究和求解．换句话说，分类思想在动态问题中运用最为广泛．;图2;图3;;练习3 （作业） 如图，在边长为4的 正方形ABCD中，点P在 AB上从A 向B 运动，连接 DP 交AC于点Q. （1）试证明：无论点P运动到AB 上何处时，都有△ADQ △ABQ． （2）若点P从点A运动到点B，再继续在BC上运 动到点C，在整个运动过程中，当点P运动到什么位置时，△ADQ 恰为等腰三角形？ ;;练习3(2)解：若△ADQ是等腰三角形，则有QD＝QA或DA＝DQ 或AQ＝AD. ①当点P运动到点B时，由四边形ABCD是正方形知QD＝QA，此时△ADQ是等腰三角形. ②当点P与点C重合时，点Q与点C也重合，此时DA＝DQ，△ADQ是等腰三角形. ③当点P不与B，C重合时，设P在BC边上运动， 当CP＝x时，有AD＝AQ， ∵AD∥BC，∴∠ADQ＝∠CPQ. 又∵∠AQD＝∠CQP，∠ADQ＝∠AQD， ∴∠CQP＝∠CPQ，CQ＝CP＝x. 又∵AC＝4 ，AQ＝AD＝4， ∴x＝CQ＝AC－AQ＝4 －4. 即当CP＝4 －4时，△ADQ是等腰三角形.此时BP＝8－4 . ∴当点P在BC上运动，BP＝8－4 时，△ADQ是等腰三角形．;布置作业：（见小黑板） 1、解方程 ax2 +3x+2=0 。