数学人教版九年级下册反比例涵数.pptVIP

反比例函数的图象和性质 教材分析 教学反思 教法学法分析 教学过程分析 说课流程 三个能力 二个作用 一种思想 会根据解析式画反比例函数的图象，归纳得到反比例函数图象的特征和性质. 在画出反比例函数的图象，并探究其性质的过程中，体会“分类讨论”、“数形结合”、“从特殊到一般”的数学思想. 重点 难点 由反比例函数的图象，并结合解析式，探究反比例函数的性质. 对x≠0的理解，以及在x=0这点没有定义. 类比、 画、探 反比例函数的自变量不为0 教法学法分析 教法分析 学法指导 学情分析 引导探索 归纳反思 分享收获 创设情境 引入新知 类比探究 形成新知 趣味游戏 强化新知 巩固提高 应用新知 达标训练 体验成功 挑战记忆 欣赏图片 画图象的方法 反比例函数的图象 一次函数和二次函数的图象 生活中的美 类比探究 形成新知 创设情境 引入新知 趣味游戏 强化新知 巩固提高 应用新知 归纳反思 分享收获 达标训练 体验成功 类比探究形成新知 小组讨论 类比探究 对比归纳 总结结论 自主画图 类比探究 形成新知 创设情境 引入新知 趣味游戏 强化新知 巩固提高 应用新知 归纳反思 分享收获 达标训练 体验成功 两人一组 讨论尝试 各画一个 展示优秀作品 大家一起来找茬 画 两人一组 讨论尝试 各画一个 大家一起来找茬 培养学生 良好的动手 操作能力 树立学生 的自信心 画 论 说一说 议一议 感受 数形结合的 思想方法 论 两人一组 独立操作 各画一个 大 家 一起说 上台 展示 探 增强学生 对图象的 观察、感知、 分析、概括 的能力 观察 总结 发现 比 实现学生 主动参与， 探究新知 的目的 K＜0 归纳 总 K＞0 特殊到一般 找双胞胎 游戏设计：课前为每个小组准备好画好的不同的反比例函数的图象，然后分给每个小组，试着找找各自的双胞胎兄弟或者姐妹.然后说出各自的特点. 强化新知 类比探究 形成新知 创设情境 引入新知 趣味游戏 强化新知 巩固提高 应用新知 归纳反思 分享收获 达标训练 体验成功