语文课程的有效教学.pptVIP

语文课程的有效教学 一、怎样认识有效教学 1、指导思想 大众教育 创造适合学生的教育 素质教育 全面而充分的发展 终身教育 基础扎实、可持续 2、基本要素 时间 空间 有用知识+有用能力+非智力因素 组织形态 学习时间×脑力负担 教学效率 3、课堂状态 主动的参与 适切的方式 明确的目标 有意义建构 挑战性问题 清晰的反馈 深刻的体验 迁移、创造的愿望、能力 二、语文课程改革的基本理念 1、全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》 高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中