常村镇实验长学校许亚琼分数的产生和意义.pptVIP

* 8个苹果平均分给两个同学，每人分得（ ）个 4 4个苹果平均分给两个同学，每人分得（ ）个 2 1个苹果平均分给两个同学，每人分得 （ ）个 1 2 分数的产生 在进行测量、分物或计算时往往不能正好得到整数的结果 ，这时常用分数表示。分数是为了适应客观实际需要而产生的。 以前我们已经初步认识了分数，你能举例说明分数 的意义吗？ 1 4 —— 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 1 4 3 4 一个物体 一种图形 单位：“1” 许多物体组成 的一个整体 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1” 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或者几份可以用分数表示。 2 1 4 1 4 3 5 1 5 4 3 1 请你说出下列各分数的意义 1 4 3 4 —— .............分子 ………. 分数线 ……….分母 —— (表示有这样的几份) (把单位“1”平均分多少份) (表示平均分) 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的 一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的 一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的 一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 2 3 3 4 5 6 把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数单位。 3 4 —— 如 ： 的分数单位是（ ） 1 4 请读出下面的分数,并快速说出每一个分数的分数单位 分数单位 1 6 1 7 1 1 5 1 18 1 100 1 6 8 7 11 18 7 100 4 15 5 3 1 6 2 6 是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。 里面有( )个 。 1. 3 5 3 5 1 5 2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的 （ ），两个组的人数是全班人数的（ ）。 表示有（ ）个（ ）。 2 6 2 1 6 3 一. （ ） （ ） （ ） 1 4 5 9 3 6 二. 用分数表示下面各图中的阴影部分 判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确 1 2 ( ) 2 5 ( ) 1 3 ( ) √ × × 三. 1 4 ( ) √ b a 拓展练习： 1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（ ），分数单位（ ）。 2.分数单位是 的分数你能写几个？ 1 7 1 a 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7 7 …… *