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教职工的充分参与是办学思想大讨论取得实质性成果的关键 ——在党委书记会议上的讲话 刘卫国 2011年12月19日 同志们： 很多高水平的大学，每一年或两年都会举办一次务虚讨论，有针对性地研究发展中遇到的难题，广纳民意，集中民智，寻找破解之法，谋求发展之道，以办学思想的跃升、办学观念的更新带动办学质量和办学水平的提高。此次，我校以广东建设海洋经济综合开发实验区和汪洋同志来校视察为契机，举办全校性的办学思想大讨论，对于学校未来的事业发展非常必要，具有重要的引领意义。这场大讨论搞不搞得好，二级党委作用的发挥至关重要。下面，我就二级党委如何认识和做好办学思想大讨论的相关工作谈几点意见。 一、二级党的委员会要充分认识办学思想大讨论对学校事业发展的重大意义 从宏观形势上看，广东海洋经济综合开发试验区这一国家重大决策和汪洋同志视察我校是学校面临的难得的重大发展机遇，我们必须紧紧抓住。这一步走好了，将对未来产生深远影响。 从学校发展上看，从“建博增硕”转变到“学科筑峰”，从重点发展转变到重点发展兼顾协调发展，“十二五”将展现千帆竞发的学科建设局面。 从组织结构上看，制定目标与思路是构筑一个组织机构灵魂的工作，是一项思想建设工程，是构建共同的价值观念的必要环节。这是党组织要做的领导发展、保障发展最重要的事情。 二、二级党的委员会要把大讨论第一阶段的工作做实做好 第一阶段的讨论以汪洋同志讲话精神为指导，以学校“十二五”规划初稿为重点内容，务求形成建设性修改意见。参考讨论题如下： 1、对学校发展形势的判断是否准确？ 2、学校的指导思想和发展思路的“六项坚持”是否准确？ 3、学校发展的“七大目标”是否清晰？ 4、“深化教学改革，提高培养质量”任务中，本科教学的“四大措施”，研究生培养的“六大措施”是否可行？ 5、“推进建博增硕，实现学科筑峰”的两大措施是否可行？ 6、“实施重点工程，提升科技水平”的五大措施是否可行？ 7、“加强队伍建设，培养拔尖人才”三大措施是否可行？ 8、“改善办学条件，保障事业发展”两大措施是否可行？ 9、“构建价值体系，培育大学文化”的四项任务是否可行？ 10、三方面的保障体系建设是否有力？ 三、我们在大讨论活动中要实现的工作标准 1、努力形成三个层次的规划：学校层次的发展规划；学院（学科）层次的发展规划；专业（系）层次的发展规划。形成学校扎实有效的规划体系。 2、努力做到“三个人人知道”：人人知道汪洋同志视察我校的讲话；人人知道学校“十二五”的主要思路和主要目标；人人知道自己本单位要实现的主要目标和措施。 3、努力做到“四个必须”：每一位教职工必须认识学校一切工作都是为了培养人才、为了教学科研、为了基层一线；必须认识自己工作岗位与所在单位任务的关系；必须要有自己业务水平提高和发挥作用的思路要求；必须知道和遵守自己所在单位的工作要求和规范。 四、根据实际，科学安排和组织好办学思想大讨论 在学期末工作多、任务重的情况下，要科学安排自己的工作，分轻重缓急，既要组织好大讨论、也要针对学校规划稿广纳民智，征求修改意见，同时做好期末各项工作。 第一阶段讨论可以主要在教学科研骨干中进行。学校“十二五”规划形成在即，不能拖延。要求于本周内开展一次讨论，讨论结果形成报告，发往规划处，学校下周组织力量修改。下周还可以继续讨论，学校原则通过以后，个别重大问题下文前还可以补充。 第二阶段讨论主要围绕本学院（学科）和专业（系）的层面进行。时间可定在本学期末至新学期开学前三周内。大讨论要做到层层发动，人人参与。 机关部处主要围绕学校的五个分规划进行。五个分规划涵盖不了的直属单位可单独进行。时间定在本学期完成初稿，开学初定稿。 以上两项工作事关未来五年学校发展，于三月份组织校级大会交流总结，作为第三阶段的学习交流。 办学思想大讨论和学校发展规划由学校党政班子领导，具体的：大讨论由党委宣传部牵头主抓，规划由学校规划处牵头主抓，各单位部门在学校领导下完成好自己的任务。 宣传部门要组织学习交流材料，及时发出报道，培训各单位宣传报道员，发挥他们的重要作用。最后要编辑出版办学思想大讨论的成果集，推动学校的思想建设和事业发展。 五、在事业发展的实践中发挥党组织的引领作用和保障作用 最重要的引领是思想上的引领，思想上的引领才能保证和形成行动规划。最可怕的是思想苍白，失去思想基础就会失去领导力、影响力和战斗力。 首先是个人要学习，要钻研，要联系群众，要一心扑在事业上，要成为懂规律的内行。不搞业务搞党务，不是要求低，而是要求更高。 把党支部带动起来，成为事业发展的坚强堡垒。 把专家学者带动起来，发挥他们事业发展的关键作用（关键人物如果不来，建议用谈心交流方法发动，也要重视发挥民主党派同志的作用）。 把青年教师、青年骨干带动起来，让他们建功立业。 把导向建立起来，让想干事