数学人教版九年级下册反比例函数的图象和性质的….docVIP

比例函数与几何的综合应用 教学目标 一、知识与技能 1．进一步熟悉函数图象，及其性质。 2．对函数、几何进行认识上的整合。 3．逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数与几何的联系。二、过程与方法 1．经历反比例函数主要性质的发现过程。 2．体会数形结合思想的运用。 三、情感态度与价值观 1．积极参与探索活动，多和同伴交流看法。 2．养成勤于动手，乐于探究的好习惯。 教学重点、难点 重点：掌握反比例函数与几何的结合。 难点：反比例函数与几何的联系。 教具准备 1．教师准备：电脑、投影仪、直尺、圆规。 2．学生准备：复习已学过函数有关的图象、性质，预习本节课文内容。 学法解析 1．认知起点：本节课是在已经学习了函数、一次函数，对函数的图象、性质。几何等有关概念有了一定经验的基础上学习的。 2．知识线索：回顾旧知识——探索反比例函数的性质。 3．学习方式：采用教师引导下，师生互动、动手画图、动脑思考、小组合作等方式进行学习。 教学过程 一、回顾交流、进入情境 我们共同学习了反比例函数的意义，反比例函数图象与性质以及几何图象的性质。 今天我们共同探索反比例函数与几何的有关问题。 二、复习 1．反比例函数的图象是什么样子呢？ 三、获取图象信息，反比例函数的性质 （1）当k0时，双曲线的两支分别位于第一、三象限在每个象限，在每个象限内y随x的增大而减小。 当k0时，双曲线的两支分别位于第二、四象限在每个象限，在每个象限内y随x的增大而增大。 （2）．为了更好地说明图象所在的位置，请同学们观察老师所列的表格。 K的符号 y=（k为常数且k 0） xy=k （k为常数且k 0） 图象 图象上点的坐标符号 k0 x、y同号 （+， +） （－，－） K0 X、y异号 （+，－） （－，+） （3）. 反比例函数系数k的几何意义 (4)计算与双曲线上的点有关的图形面积 四、比例函数与几何的综合应用。例; 导引学生分析，师生共同解答。 四、随堂练习、巩固深化 五、课时小结 请同学们谈谈本节课有什么新的收获？ 六、作业 七、板书设计 反比例函数与几何的综合运用 反比例函数解析式; k的几何意义 有关面积的计算 K=xy