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;;1.正方形的展开与折叠（一线不过四，田凹应弃之，相间“Z”端是对面，间二、拐角是邻面）
2.由从不同方向看到的几何体的形状图确定小立方块的个数及位置时出错
3.误把带有负号的数认为是负数
4.0的特性（0既不是正数也不是负数，但是是整数）
5.有理数加减运算中符号不明确
6.用科学计数法时忽略单位
7.有单位的近似数的精确度
8.单项式与代数式的区别
9.确定多项式的次数;;;1.因固定思维认为△ABC中∠C一定为直角
2.忽略勾股定理的使用条件（一定在直角三角形中）
3.勾股定理的验证（用面积法）
4.构造直角三角形，利用勾股定理解决实际问题
5.对根号a的意义理解不清
6.求解 中的a的取值范围
7.平方根与算术平方根的区别（一般出现”平方根“这三个字时加正负号）
8. 的平方根一定是先把 算出来在平方根（例如 的平方根是 ）
9.忽视二次根式的隐含条件、二次根式的化简（被开方数大于等于0）
10. =a何时成立
11.估算无理数的近似值;;;1.概率（用树状图或列表法计算概率的完整过程）
2.放回与不放回问题、频率与概率的区别
3.一元二次方程的利润问题列方程
4.对一元二次方程的概念理解不清
5.解一元二次方程时两边同时除以相同的整式造成漏解
6.一元二次方程的根的判别式与韦达定理的应用
7.忽略特殊平行四边形的一般性（他们都是平行四边形）
8.应用特殊平行四边形解决问题（折叠问题、中点四边形与特殊平行四边形）
9.判断线段是否成比例时，局限于字母的顺序（a/b=d/c而不是a/b=c/d）
10.相似三角形在没有明确对应关系时，忘记分类讨论
11.误把相似三角形的面积比记成相似比;;如何学好数学 ;预 习 : ;新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。 若老师讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特别注意。
上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。 ;整理重点
适当练习
练习时一定要亲自动手演算。;考前要??考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。
考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢， 移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心算” 。
考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要 硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。
考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因：
a. 准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。
b. 对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态，不要预期太高。 ;测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。 ;一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什麼东西。
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