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街道学前教育督导自评自查报告范文 街道学前教育督导自评自查报告范文 XX街道是XX区委、区政府驻地，辖8个社区、25个 行政村，辖区面积76平方公里，总人口万人。街道现有15 处幼儿园。 近年来，街道党委、办事处高度重视教育工作，始终 坚持科教兴处、教育为本的战略方针，严格按照xx省学前 教育督导文件精和要求，不断加大教育投入，深入教育体 制改革，促进了我街道学前教育工作的顺利开展。现就街 道对幼儿教育的自查做如下总结： 一、组织领导和办学方向 几年来，街道党委政府高度重视学前教育工作，切实 做到了教育规划优先安排、教育投入优先保障、教育用地 优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育 问题优先解决的“六个优先”，推动了全街道学前教育的快 速发展。街道建立了教育执法目标责任制，统筹协调，形 成了重教、兴教、支教、爱教的强大合力，营造了尊师重 教的浓重氛围。一是贯彻教育法律法规和方针政策，科学 制定发展规划，努力创办人民满意教育。街道认真落实了 《XX区人民政府关于进一步加快教育改革与发展的实施意 见》，力促城乡教育一体化，着力构建城乡互惠共赢的公 平教育体系。认真制定了《关于统筹城乡一体化发展的意 见》，明确了全街道教育改革与发展的目标、任务及措施， 促进了 XX学前教育健康发展。二是及时出台政策规定为教 育工作提供政策支持。街道党委办事处高度重视教育工作, 将学前教育列入政府工作重要议事日程，定期或不定期召 开专门会议，为教育发展出谋划策，明确了教育优先发展、 加强农村教育工作、促进教育发展的政策，突出强调“以 区为主”教育管理体制的落实。三是加大协调力度，解决 实际问题。每年教师节前，街道领导都要走访各个幼儿园, 慰问教师，及时解决教育发展和教师生活上存在的问题； 每年都要召开教师节庆祝大会，表彰优秀幼儿教师、先进 教育工作者、尊师重教先进单位及先进个人等。党委办事 处主要领导把教育工作放在心上，抓在手上，街道成立了 由分管主任任组长、教育办公室主任任副组长的素质教育 领导小组，制定了《幼教发展总体规划》，多次召开幼儿 园校舍改造、标准化园舍建设、安全管理等专题会议，深 入基层调研，亲临现场办公，督促指导幼儿园建设与发展, 切实为各幼儿园办实事、办好事。 主要成绩及措施 1、 大力宣传，统一思想，精心打造“幼教”品牌。 今年来，我们把争创市、区级示范幼儿园作为推进我 街道幼儿事业发展的重要载体，积极开展宣传活动，全体 教职工统一思想，团结一致，共同努力，营造了良好的工 作氛围。同时，我们以“尊重天性，发展个性，培养灵性” 为办园理念，树立“一切为了孩子”的教育思想，坚持全 面提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展。 2、 明确目标，加强管理，提高保教质量。 近年来，我们认真学习兄弟乡镇知名幼儿园的先进管 理理念，先后制定出了一系列规章制度。同时街道专门负 责同志定期与不定期地对各幼儿园的情况进行检查、监督, 使制度管理做到有目标、有措施、有落实，充分激发教师 的工作积极性，体现宽严有度的人本管理理念。由于街道 各园教职工齐心协力，自始至终保持着高昂的工作热情, 村办幼儿园工作一年变一样，一年上一台阶，许多领导和 家长都说，各村幼儿园的变化很大，真是一年一个新面貌。 3、强化师德，勤钻业务，教师的整体素质不断提高。 我们根据新型的儿童观、发展观对教师的整体素质提 出了新的要求，依据上级文件精神结合当地实际，制定了 《XX幼儿教师工作评价方案》。方案以“促进教师发展，以 “幼儿身心发展为主题”为核心，努力发挥评价制度的导 向、监督、激励、诊断和发展的多重功能。《方案》涵盖了 教师职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果 为评价标准。 教师的师德建设，业务水平更突出了专业性、主体 性、合作性、实践性和反思性等特点。因此，各园不断建 立与完善学习制度，创设各类环境，激励和要求教师边工 作、边学习、边行动、边研究，不断提升自己业务素质， 更新自己的知理结构，提高自己的教育教学水平，加强了 师资队伍建设。 (1) 一周会：各园坚持每周一的工作会议和业务学习会 议制度，这一制度对教师师德和业务水平的提高提供了良 好的沟通平台。 (2 )通过“传、帮、带”活动一一新老教师的结对，使 新教师在一年内能适应新岗位的要求，迅速成长。 通过“走出去，请进来”，加强业务学习，提高教 师素质。近年来，我街道承办了两次区级幼儿教研活动， 选派了骨干教师先后去了莱芜，泰安、青岛、及附近县市 参加各级各类学习和培训。同时组织全体教师去市级幼儿 园学习听课，邀请市幼儿园老师来xx送教上课等各种途径 开展教研活动。 积极支持和鼓励教师参加继续教育及学历进修。目 前我园有 名教师获大专以上学历，在职参加专科函授 的教师有 名。同时组织全体教师参加市进