五年级上册unit4 what can you do？第三课时的教学设计.docxVIP

五年级上册unit4 what can you do？第三课时教学设计 　　www.5y　　kj.co　　m　　五年级上册unit4whatcanyoudo？第三课时教学设计　　一、教学目标与要求：　　、知识目标　　（１）能够听、说、读、写句型：whatcanyoudo?icansweepthefloor.icancookthemeals.　　icanwatertheflowers.　　(２）能够听、说、认读句子：mothergoatisill.wecanhelpher.justdoit.　　2、能力目标：　　能够运用所学知识填写“finishthesentences”，并能按照“let’s　　play”的要求，运用所学知识表演。　　3、情感目标：　　（1）增强学英语的自信心。　　（2）从英语学习中得到快乐。　　（3）养成互相帮助及帮助别人的良好习惯。　　二、教学重、难点：　　重点：掌握四会掌握句型whatcanyoudo?icansweepthefloor.icancookthemeals.icanwatertheflowers.　　难点：四会句型的正确书写。　　三、课前准备：　　多媒体、动作词卡　　四、教学过程：　　１、热身　　（1）warmup　　.教师放歌曲“icanhelp”学生边听录音边进行表演唱。　　2.教师放chant歌谣让学生有节奏地说唱。　　（2）preview　　.做whatismissing？游戏来复习aletislearn所学的动词短语。　　2.放letistalk对话录音，学生跟读。然后同桌之间进行问答练习。　　（3）presentation　　a.readandwrite　　.出示山羊妈妈图片，教师指着图片说：“look，thisismothergoat.sheisill.letishelpher.whatcanyoudoforher?引导学生进行回答。　　2.教师板书四会句型：whatcanyoudo?ican…学生拼读，仿写。　　3.教师说：“mothergoatisill.zoom.zip.themonkey.andtherabbitarehelpingher.theyarehelpful.whatcanthemonkey/therabbit/zip/zoomdo?　　4.学生自读课文，完成课后练习。　　5.教师放课文录音，教师做必要的解释mothergoatisill.wecanhelpher.justdoit.让学生模仿对话进行操练。　　6、let’splay　　学生三人一组，将动作词卡面朝下放在桌上，第一名学生问第二名学生：××，whatcanyoudo?第二名学生翻开一张词卡，根据词卡上的短语作答：ican….问问题的两名学生根据实际情况判断：yes,youcan./no,youcan’t.　　7.homework：　　（1）回家写一写四会要求的句子，并要求最好能听写。　　（2）在家里听一听课文录音，并读5遍。帮助父母做家务。　　（3）做配套练习（p26-27）　　五、板书　　unit4whatcanyoudo？　　whatcanyoudo？　　sweepthefloor.　　ican　　cookthemeals.　　watertheflower　　www.5y　　kj.co　　m