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6BUnit8ReviewandcheckpartA(课后教研活动中心发言稿) 6b unit 8 review and check parta(中心发言稿) 一、设计思路： ? ? 本课教学内容是6b unit 8 review and check第一课时，也是一节复习课。不仅是复习前面学过的5、6、7单元内容，更是将小学阶段的自我介绍功能的一个归纳、延续和深化。临近毕业的学生特点决定了他们热情降低，课堂参与度不够。为了激发学生的兴趣，动脑思考，认真参与并大胆创新，本课时采取任务型教学模式，通过多媒体教学手段，利用情景与闯关游戏相结合的方式，激励学生在合作中完成任务，在任务中复习知识，整合知识，从而达到拓展与运用的目的。 二、教学内容： part a??look , read and say 三、教学目标： ? ? 1、知识目标：学生熟练掌握5、6、7单元的短语与句型。 ? ? 2、技能目标： ① 学生通过课文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中人物的主要情况。 ② 培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。 3、情感态度目标： ① 增进学生对家庭成员的了解和关爱。 ② 鼓励学生积极参与，大胆表达，合作学习，营造一种轻松愉快的学习氛围。 四、教学重点： ? ? 熟练描述tom 和mary 及他们的家庭。 五、教学难点： ? ? 语言表达自然、流畅、完整，并能大胆创新。 六、教学准备： ? ? 多媒体课件。 七、教学过程： ? ? step 1??warm up （约3分钟） 1.? ?? ?greetings. 2.? ?? ?free talk. 师生交谈关于天气及个人情况的话题，再引导学生互相交谈。 step 2??presentation? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 1.? ?? ?分组竞赛，说明规则。（约1分钟） 将学生分成四组，布置班级课题：阻截偷走智慧之门钥匙的小偷，小组合作在规定时间内闯五关得到钥匙。幻灯片呈现： open the door of wisdom(智慧). the thieves want to steal the key to the door of wisdom. they want to control(控制）the world. we must find the key and stop them, now we have 35 minutes to finish the tasks(任务）. only the wise and brave students can be the heroes(英雄）to save(拯救） the world. （设计思路：通过多媒体课件设计背景音乐，烘托神秘感，引发学生的兴趣，激起他们的好胜心。闯关设计意图是坚持循序渐进的原则，由词到句，由句到语篇。五关任务均需学生们的勇气与合作，在提高知识技能的同时培养他们的合作意识与进取精神。） ? ? 2．task 1 :在12个号码牌中任意选择一个，翻译背后的短语。（约4分钟） ? ?? ? 十二个短语：喜欢游泳；去散步；在春天；上课，有课；看京剧；参加 运动会；下周；去野餐；写一封信；最好的季节；向右转；多做运动。评价方式：每组轮换机会由不同的同学回答，正确则加相应分数。所有小组共同加足100分过关。 （设计思路：每个号码牌后面都有不同的分值，能引出学生们试一试的想法。通过这种随机性强的游戏挖掘复习中的娱乐因素，激发学生的兴趣和参与的热情。使其在活动中回忆知识，获得成功和愉悦。） ? ? 3．task 2:人机对话，回答图片人物预设的问题。（约4分钟） ? ?? ? 多媒体呈现四个人物：ben, grandpa, su yang, grandma.请同学选择一个人物回答问题。评价方式：每小组有一次回答的机会根据回答问题的数量和质量加分。回答通过所有问题则过关。 ben’s question：what’s the date today children’s day is coming. what are you going to do on children’s day grandpa’s question: hi. what’s the weather like today which season do you like best why su yang’s question: do you have any friends how old is he/ she what are his/her hobbies what subject do you like grandma’s question: what’s your name how old are you ho