15班期中考试结 发言稿.docVIP

15班期中考试总结 发言稿 　　15班期中考试总结 　　张长献 　　本来这次期中考试15班的成绩比以往都差，我坐在这里没有资格谈经验，只是把近一段时间班内出现的问题汇总了一下，给各位老师提供一个失败教训的借鉴，现在我分析以下几点原因，供各位领导和老师们参考指导： 　　1、 班风不正，上课、上自习前几乎没有人复习预习，喧哗打闹者较多； 　　2、 上课时，学生没有记笔记的习惯，学生反应听一些自己薄弱的学科发困，走神； 　　3、 下课后，很少有人复习基础知识，为了赶作业，抄袭成风； 　　4、 上课上自习时，说闲话的较多（刘鹤挺、李玉东、林腾、韩华宁、李白、胡晨光、沙方亚、何林宽、书展、林进） 　　5、 考试以前，学生很放松，很多人想着通过考试作弊（胡晨光、林腾、李白、王占普、吕恒达、潘晓辉和部分女生），获得高分； 　　6、 考试以后，学生更轻视，缺乏主动琢磨通过改错提高自我成绩的意识； 　　7、 学生反应理科作业老师抓的不紧，就往后拖，老师很少惩罚，有侥幸心理； 　　8、 班主任对学生的惩罚力度较轻，学生也存在侥幸心理； 　　9、 班主任在哪些时间段，容易查他们，学生心中有数，很难发现新问题； 　　10、 班主任内心放松，没有像以前那样及时督促学生掌握一些做题规律和各科常用的应试策略和考试减少失误的做法指导； 　　11、 班主任有时候上课上自习时，发现违纪学生处理，影响老师和学生上课； 　　12、 据反映：学生不能管住自己睡觉或走神，有些老师发现不了； 　　13、 学生有起哄现象，（王建）照镜子，多数学生相互传纸条，或（赵星）漫画、叠飞机、投粉笔头等现象有些老师发现不了； 　　14、 学生不会考试，不会审题，平时作业没有形成良好的做题习惯； 　　15、 学生比较爱上化学课，主要是老师的诚恳的批评和表扬触动了他； 　　16、 我班40%的人数始终是弱项，加之来了不少插班生，不起好作用； 　　17、 搞对象学生名单：吴昊、胡晨光、冀玉娇、何林宽（发现情书）张燕红 　　18、 爱看闲书名单：张广浩、韩华宁、范振旭、张加新、李白、胡晨光、郭运祥、樊文祥、房建宏； 　　19、 带手机：林进、赵依、周陆路、王雷、王占普（给生物老师发短信） 　　20、 上课上自习爱吃零食：书展、赵依、 　　21、 完全放弃学习名单;沙方亚 　　22、 抽烟名单：范振旭、李玉东 　　23、 爱上网名单：范振旭、李玉东 　　现实生活却往往是这样：比如，汶川地震发生酿成之后，人们才意识到预报地震的重要性。然而这时我们却应该想一想：在考试失败之前我们能否做到防患于未然呢？有太多这样的例子出现在我们的现实生活中，正是由于缺乏核心人物的正确的引导，一步步走向错误的深渊，却在事后努力寻找原因。失败已经形成，是无法挽回的，为何没有防患于未然？ 　　就像王校长经常提到的等高考过后，人们只关注的是成绩，没有人问我们或听我们解释平时我们是如何如何卖力气，只有背后不断的嘲讽。班主任是一个班级的领导核心，班主任要针对学生不同时期的不同表现，认真总结反思。 　　通过对以上问题的反思，对很多学生的座谈和老师的沟通了解，对以上现象打算采取如下措施，供各位领导和老师们参考指导： 　　1、 班主任加强对各个薄弱时间段的突击检查，发现问题及时解决； 　　2、 金水张老师常对我说的，要在没课的时候，勤到班里转一转，也会及时发现一些 　　问题； 　　3、 班主任经常和各科任老师沟通交流学生情况，及时解决问题； 　　4、 班主任加大惩罚力度，杀一儆百； 　　5、 王校长，经常提到的，班主任要开好主题班会，利用班会这个主阵地，对学生进 　　行感恩教育、吃苦教育、挫折教育、情感交流； 　　6、 班主任经常采取多种形式和有前科学生交流，以防多次犯错； 　　7、 班主任经常性的向学生介绍学习小窍门或考试基本技能，并平时演练，较少失误； 　　8、 从班主任这里做起，要求学生平时作业、考试、草纸书写清楚，有次序，帮助学 　　生检查，避免浪费时间； 　　9、 请各科老师严格要求学生的上课上自习纪律，并及时通报给班主任（书展）或自 　　行严格处理； 　　10、 请各科老师严格要求学生的作业，严禁抄袭； 　　11、 请各科老师加大对学生课堂知识的巩固练习，让学生真正学会这个知识点或解 　　题技能； 　　12、 请各科老师在上课上自习时，关注经常不按要求做的学生； 　　13、 请各科老师讲课尽量激发学生的兴趣（段老师发现学生注意力不集中，就让学 　　生唱歌或学生话多，自己声音突然变小），以免发困 　　14、 张金水老师经常提到的，请各科老师多关注偏自己这一科的学生，多谈心，多 　　鼓励（刘伟英老师多次鼓励郑海彬，海彬现在学英语劲头很大） 　　15、 请各科老师不要对这些学生丧失信心，只要帮助学生强化审题意识，做题意识，