五年级上册教材解读和活动建议.pptVIP

按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食食物链、腐食食物链（碎食食物链）、和寄生食物链。 ①捕食食物链。 （弱肉强食）小的被大的捕食，即生物之间因捕食关系而形成的食物链。其第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物。例如：草→鼠→蛇→猫头鹰。高中生物通常意义上的食物链就是捕食链。 ②碎食食物链或腐食食物链，从分解者开始的，指以碎食物为基础形成的食物链。如树叶碎片及小藻类→虾（蟹） →鱼→食鱼的鸟类。 ③寄生食物链。 生物间因寄生关系形成的食物链。例如：鸟类→跳蚤→细菌→噬菌体。哺乳类→跳蚤→原生动物→细菌→病毒。 蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 小草→蚜虫→瓢虫→小鸟 落叶→蚯蚓→小鸟 请写出“蔷薇、蚜虫、瓢虫、 落叶、小草、蚯蚓、小鸟”之间的食物链。 想想，有没有什么规律？ 作业本第5面 制作生态瓶的步骤 1放哪些动物、植物和非生物？放多少比较合适？ 2制作步骤中为什么先放泥沙再放植物最后放动物？ 3要不要换水？要不要喂食？ 4水草哪里来？怎样的水草比较合适？ 5生态瓶放在哪里比较适合观察？ 思考 多种植物 粪便 多种动物 二氧化碳 氧气 制造 躲藏 吸收 吸收 排出 吃 动物和植物相互依赖、相互影响 动植物和非生物相互关系、相互影响 生物与环境 关系示意图 多种动植物 非生物（石头、沙子、水） * 五年级上册教材解读和活动建议 2010年9月莲都区小学科学备课