深圳信息职业技术学院2009年度工作总结.pdfVIP

蓄势 ﹒二零零九 ——深圳信息职业技术学院年度工作总结 2009年是实现我院“十一五”发展规划的关键一年，深圳信息职业 技术学院在市委市政府、省 （市内）教育厅 （局）的正确领导和指导支 持下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻党的十七大、十七届 三中全会和省委十届四次全会、市委四届十一次全会精神，深入学习实 践科学发展观，学习贯彻落实广东省普通高等学校《党委工作规定》、《校 长工作规定》、《教职工代表大会规定》，紧紧围绕教学中心工作进一步 解放思想，“叫板”先进，深化内涵建设，扎实推进示范校创建工作， 注重创建过程中的再学习，提升队伍素质，升华教育理念、健全制度规 章、提高教学质量、全力以赴做好2009年学院的各项工作，为打造更 强的实力和竞争力实现学院新一轮跨越式大发展奠定坚实的基础。现将 主要工作总结如下： 一、围绕省级示范校建设和国家级示范校建设的任务，抓内涵，促 建设，全面提高教学质量 1．科学设置新增专业，大力推进 “基于工作过程”的人才培养方 案的专业改革 专业是高职院校与社会联系的纽带，是一项基础性建设，是学校适 应市场的关键性环节，更是学校办学水平和层次的集中体现。为实现跨 越式大发展的工作部署，我们从2008年部署新增专业的发展规划，与 产业、企业岗位群相链接的专业设置，决定了人才培养的品种。专业建 设上，紧贴深圳市信息产业特点，充分市场调研；了解行业需求，根据 “需求与优势互动”的原则， 2009年成功组织申报了玩具设计与制造 1 专业和 软件测试技术专业。其中，软件测试专业为广东省首次开办， 必将为广东省高职院校专业建设产生积极和深远的影响。 全面实施 “校企全方位深度合作”的人才培养模式，通过开展深入 企业调研活动，了解各岗位的职业要求和工作任务，明确各专业人才培 养的目标岗位，订立相应技术岗位的典型工作任务，制定各专业相应的 学习领域专业课程，对教学设计进行全面改版，重点针对 “基于工作过 程”的整体方案设计对09级教学设计进行了优化调整。在此基础上， 初步形成了一个布局合理、结构清晰的专业群构架。 2．课程建设亮点多 课程建设坚持从 “职业本位”出发，坚持按岗位标准要求设定人才 培养目标，把知识、能力、素质培养贯穿课程教学的始终。建设成果如 下： 刘俊老师主持的 《移动电话测试与维修》课程被评为国家级精品课 程；该课程是在深圳强大的移动通信产业背景下开设、培养移动电话一 线岗位高技能人才的专业技能课程，是从事移动电话维护、维修、营销、 生产等领域高技能人才的专业素养养成课程。自开设以来，贯彻 “校企 深度融合、课证相互融通”的课程设计理念，一直与企业密切合作，校 企双方共同对课程进行大胆改革，坚持以就业为导向、以工学结合为手 段，建设了以企业一线岗位能力需求为目标的课程内容；从职业能力分 析入手，建立以岗位核心技能培养为中心的教学模式，实现了基本技能、 专业技能、综合技能为核心岗位技能的不断培养。 思想政治理论课建设评估工作圆满结束。广东省高校思想政治理论 课建设评估专家组高度评价了学院党委对于思想政治理论课程的高度 重视。专家组认为学院思想政治理论课课程设置合理，教育管理规范， 并能保证思想政治理论课的小班额教学，保障了教学质量，提高了教学 水平；课程设置方面突出了高职高专的特点，把实践教学作为思想政治 2 理论教学的重要组成部分，突出“工学结合”的特色。对于探索高职高 专类院校思想政治理论课的教学模式有一定示范作用。 《机电一体化设备的PLC控制》获批 “教育部机电教指委精品课 程”； “2630工程”工学结合改革30 门试点课程进入验收整改阶段。 3．教材建设与时俱进。完成第二批院级教材建设项目的组织申报 工作，批准 《Visual Basic Net项目实训教材》等60项选题为第二批 院级教材建设项目。 4. 完善实践实训环节，加强学生实践实训基地建设 根据学院专业发展需要，在继08年第一批建设了7个院级示范性 实训基地的基础上，09年计划建设8个院级示范性实训基地。目前已完 成第二批院级示范性实训基地的申报工作。 为了贯彻落实教育部 《关于全面提