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主要内容 一、领导的内涵 1、领导和管理—领导的含义 1、领导和管理—领导者与管理者的区别 1、领导和管理—领导者与管理者的区别 2、领导的内容 2、领导的内容 2、领导的内容 2、领导的内容 3、领导者必须具备的三要素 3、领导者必须具备的三要素 4、领导权力的来源 4、领导权力的来源 4、领导权力的来源 从幼儿园到大学的填鸭式教育的恶果， 使“祖国的未来”丧失了提问、质疑 的思维和能力，丧失了创新所 需要的想象力和创造力。 清华大学教育研究院发布的一份“以学习者为中心” 的研究报告表明，和美国研究型大学相比，我国 985高校的学生表现最差的就是“课堂提问或 参与讨论”：在这题选项上，选择“从未”的 中国学生超过20%；只有10%的学生选择 “经常”或“很经常”。美国大学生作出 同样的选择的，分别是3%和63%。 三、 领导者的责任 See The Future Engage and Develop Others Reinvent Continuously Value Results and Relationships Embody the Values S E R V E 三、 领导者的责任 See The Future S代表的是展望未来。 说的是作为领导者 或管理者，应该 考虑到领导的 团队的未来。 三、 领导者的责任-S 对将来情况较为准确的把握， 这是一名领导者或管理者的 一项特有的任务，也是 最重要的职责。 三、 领导者的责任-S 学校愿景，是一个学校的教师共同持有的 对未来希冀的景象，它创造出众人一体 的感觉，并使这个感觉遍布到 整个学校的活动中，而使 整个活动融汇起来。 三、 领导者的责任-S 它有三个基本要素：大家愿意看到的（期望 的）、大家愿意为之努力的（主动的）、 通过努力可以一步一步接近的（可接 近的）。一所学校如果没有愿景， 就像一艘没有航舵的船，是一 列失去轨道的列车。 三、 领导者的责任-S 学校愿景范例 三个增值 学生增值——学业水平提高， 良好习惯养成，责任意识增强 教师增值——教学理念更新， 教学艺术娴熟，综合素质提高 学校增值——有形资产增加， 教学质量提高，社会信誉度提升 三、 领导者的责任-S 学校愿景范例 四个目标 学生学业水平“出众” 教师教学业绩“出色” 校长管理策略“出新” 学校教育质量“出名” 三、 领导者的责任-S 创建五个校园 平安校园 健康校园 文明校园 生态校园 文化校园 学校愿景范例 三、 领导者的责任-S Engage and Develop Others E代表的是提拔他人，成就他人。 如果想要实现组织美好的未来 愿景，就必须让适当的人担 任适当的角色，并让他们 得到充分地锻炼。 三、 领导者的责任-E 三、 领导者的责任-E ※我有明确的目标。 ※我得到了我想要得到的东西。 ※我的领导信任我。 ※我需要时我的领导会帮助我。 ※我和我的同事在不断学习和成长。 ※我在为学校作出应有的贡献。 三、 领导者的责任-R Reinvent Continuously R代表的是不断创新。 优秀的管理者应该在个人能力上不断创新，应注重于对自己知识量和 技巧的提升。最好的管理者 一定是个不断学习的人。 三、 领导者的责任-R 三、 领导者的责任-R * * 公司 徽标 金 雄 一.领导的内涵 二.领导的风格 四.如何提高领导者素质 三.领导者的责任 领导者应具备的三要素 领导和管理 领导的内容 领导权力的来源 1 2 3 4 A 亲自行动 达到目标G A 影响他人 B 他人行动 达到目标G ? Management is doing things right. ? Leadership is doing the right things. 找优势 不单一 找捷径 不模仿 找思路 不迷失 找重点 有愿景 找方法 有变革 找症结 有目标 找钥匙 有战略 把事情做正确 做正确的事情 先行：领导者站在群体之前，鼓舞引导群体， 使群体追随领导者，齐心协力去实现组织目标。 先行包括设计、决策、榜样三个方面。 沟通：了解和掌握部下情感的重要途径，达到 沟通效果，领导者必须认真倾听和正确表达。 指导：在组织中经常用的一种正确的指导方式是 命令。为了使指导有效，命令必须符合三个基本 条件：第一是完整，第二是清晰，第三是可执行。 浇灌：领导者创造出下属自动合作的情感反应。 为使浇灌有效，一要注重友谊和信任；二要力 求公平与一贯；三要强调积极面；四要支持下 属；五要让下属参与决策；六要及时与下属沟 通信息。 奖惩：奖赏权和惩罚权是职位权力的主要组成 部分，通过奖惩，增强领导者的影响力，达到 组织预定的目标。 ? 领导者拥有影响追随者的能力和力量