二年级黄山奇石模课材料.doc

. 二年级语文“模课”材料 ——第一单元“自然风光” 目 录 序号 内 容 负责人 1 单元解读 修彩莲 2 主备人课时教学说课 修彩莲 3 学年组分环节探讨教学流程 全体成员 4 梳理教学预案 修彩莲 模课时间：2015年2月28日 第二单元 单元解读 一、《课标》要求： 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识48个汉字，会写16个汉字。掌握汉字的基本笔画，学习新偏旁“三撇”。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 学习默读，做到不出声，不指读。 3.借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4.诵读古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 5.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 6.口语交际中HYPERLINK /s?q=%E5%AD%A6%E8%AE%B2%E6%99%AE%E9%80%9A%E8%AF%9Die=utf-8src=wenda_link \t _blank学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的HYPERLINK /s?q=%E4%B8%BB%E8%A6%81%E5%86%85%E5%AE%B9ie=utf-8src=wenda_link \t _blank主要内容。 ?二、教材分析 本单元以“自然风光”为主题，把主体课文《黄山奇石》《古诗三首》，“快乐读书屋”《黄果树瀑布》《日月潭》，“能说会写”《我喜爱的美景》《手抄报》，以及“语文七色光”中的主要活动内容有机整合在一起，互相照应，各有侧重点。 本单元引导学生观察景物，了解景物特点。通过本组课文的学习，使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感。 三、教学目标 1.掌握本单元字词，学会48个生字，其中学写生字16个，本单元的生字偏多，注意强调一些易错字的写法。并在识字教学中培养学生的识字写字能力，重视双姿，养成良好的写字习惯。 2. 正确、流利地朗读课文，培养阅读能力。 3.激发学生遇事要仔细观察、勤于动脑、善于思考，发挥自己的聪明才智。 4.配合单元主题，培养学生能用普通话正确、流利、有感情地讲述故事的能力。 【研磨概述：大家认为教学目标2，制定的过于简单。这样的写景文章要在读中体味语言美，想象意境美，要读出对这样景色的赞叹。】 四、学情分析 学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学 习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差。本单元课堂教学中要抓住学生的年龄特点和语 文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、 与人交往合作能力以及大量读书的习惯。 在 【要研磨：根据自己班级学生的情况说说学情】 五、教学重难点的确定 教学重点：培养学生独立阅读的能力，背诵积累的能力。 教学难点：培养学生能用普通话正确、流利、有感情地阅读与背诵的能力。 【研磨：依据课标、教学目标、本班学情确定重难点】 六、教学实施 1.重点进行识字教学，借助汉语拼音主动识字，掌握本单元生字，理解由生字组成的词语，在实践中交给学生识字方法。重视形近字同音字的比较，加强边读边写。并进行测试默写，自行检查识字效果。 2.在教学中训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。 3.要充分利用文中色彩鲜艳的画面形象、逼真的插图，激发学生的朗读兴趣。让学生在读中有所感知，在读当中有所感悟，从中受到熏陶。同时，还要注意识字教学应放在具体的语句中进行。 4.能积累词语，选择喜欢的词说话。 5.学习课文时，引导学生在反复诵读中理解课文内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。 6. 提高口语交际能力 【重点研磨：教学方法的使用，要具体】 课时分配： 《黄山奇石》（2课时） 主体课文 《古诗三首》（2课时） 《黄果树瀑布》（1课时） 快乐读书屋 《日月潭》（1课时） 第一单元 （自然风光） 口语交际 （1课时） 能说会写