语文人教版二年级上册口语交际《应该听谁的》.docVIP

口语交际《应该听谁的》教学设计 【课题】应该听谁的 【课型】 口语交际课 【教学内容】 发表自己对于故事《骑驴》的见解。 【教学目标】 １、学习分析问题，知道遇事要多思考，要有自己的主见。 ２、乐于参与口语交际和表演。 【教学重点】 动脑筋想办法，说出自己的见解。 【教学难点】 动脑筋想办法，把自己的主张表演出来。 【教学用具】 多 HYPERLINK /click/click.php?cpid=12ads_id=1240pidid=2154url=http%3A///agent.phpk=%u5A92%u4F53s=http%3A///Html/Article/13137.htmlrn=767352v=1ref=http%3A///s%3Ftn%3D16site_5_pg%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25D3%25A6%25B8%25C3%25CA%25C7%25CE%25D2%25B6%25D4%25C4%25E3%25CB%25B5%25B7%25D6%25CA%25D6%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D%25BD%25CC%25D1%25A7%25C9%25E8%25BC%25C6%25A1%25B6%25D3%25A6%25B8%25C3%25CC%25FD%25CB%25AD%25B5%25C4%25A1%25B7%26ct%3D0province=%u5B81%u590Fcity=%u94F6%u5DDD \t _blank 媒体课件。 【教学设想】 先创设情境，引学生入情入境，再以不同观点分组辩论交流，商量办法，然后通过表演悟出故事中的道理。 【教学过程】 一、动画激趣，准备交流 1、看动画，讲故事，感知短文内容。 导语：同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一个很有意思的动画片，下面让我们一起来看看。（播放动画） 提问：动画片看完了，故事看懂了吗？开动脑筋想一想，谁能讲一讲动画片中老爷爷骑驴的故事？ 2、读故事，了解文中几种观点。 学生自由读故事。 3、引导学生汇报故事中的四种说法，同时板书。 二、搭建平台，充分交流 1、同桌交流老爷爷应该听谁的。 2、小组交流，按不同观点分组。 （1）调查分组：通过支持那种观点的方法分组，发放组牌。 （2）组内交流：统一意见，坚持自己的观点，想办法说服别人。 3、汇报交流 注意学生交流时的语言、动作以及表情，并及时做出积极评价。 三、扮演角色，感悟道理 刚才同学们的话太有道理了，如果老爷爷也来到现场，你想对他说什么？（板书：有主见） 四、联系实际，拓展交流 谢谢你们给老爷爷提出的意见，相信老爷爷听了一定知道不该一会听这个的，一会听那个的，应该做个有主见的人。 《骑驴》这个故事很有意思，在生活中常常会出现和别人意见不一样的时候，你是怎样说服别人的，能举个例子吗？ 五、课堂小结，鼓励交流 今天这节课同学们上的很好，不但听的认真，而且说的有道理，在与别人交流时还能用上动作和表情。希望同学们在生活中能多与人交流，在交流中提高自己的语言表达能力。