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解直角三角形及其应用导学案
教师： 武竹仙 课型：复习课
一、学习目标:
1、会根据直角三角形的数量关系借助与合理的三角函数求解未知量，进一步培养分析问题，解决问题的意识和能力。
2、学生会用学过的知识条理化、系统化，同时通过复习找出平时的缺、漏，以便及时弥补。
3、培养学生综合、概括等逻辑思维能力及能够把实际问题转化为数学问题，发展数学应用意识和解决问题能力。
教学重点：
解直角三角形及其在实际问题中直角三角形模型的构造和求解，数形结合的思想。
二、学习过程
活动一：考点整合
活动二：归类示例
30
30°
45°
A
B
C
D
36
例3 如图，AB和CD是同一地面上的两座相距36米的楼房,在楼AB的楼顶A点测得楼CD的楼顶C的仰角为45°，楼底D的俯角为30°，求楼CD的高？(结果保留根号
活动三：巩固练习
练习1、如图，海岛A四周20海里周围内为暗礁区，一艘货轮由东向西航行，在B处见岛A在北偏西60?，航行24海里到C，见岛A在北偏西30?，货轮继续向西航行，有无触礁的危险？
A
A
C
N1
30??
24海里
60?
B
N
练习2、在一次测量活动中，同学们要测量某公园的码头A与他正东方向的亭子B之间的距离，如图他们选择了与码头A、亭子B在同一水平面上的点P在点P处测得码头A位于点P北偏西方向30°方向，亭子B位于点P北偏东45°方向；又测得P与码头A之间的距离为200米，请你运用以上数据求出A与B的距离。
小结与反思：
1、解直角三角形的依据。
2、本节学习以后，我们可以得到解直角三角形的两种基本图形。
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