中学物理概念教学设计(白秀英).pptVIP

主讲：白秀英 副教授 第八章 中学物理概念教学设计 * 物理概念客观事物的共同属性和本质特征在人头脑中的反映，是观察、实验和科学思维相结合的产物。 第八章 中学物理概念教学设计 复习 物理概念教学设计的环节包括 概念的 引入 概念的 形成 概念的 系统化 概念的 运用 形成表象 完善结构 知识转化 形成新图式 形成结构 理解运用 思维加工 感知活动 * 第三节 物理概念教学设计的案例分析 第五届全国中学物理青年教师教学大赛一等奖 “多普勒效应”教学片断 执教教师：浙江义乌中学陈军 第八章 中学物理概念教学设计 案例展示 * 第八章 中学物理概念教学设计 案例分析 男女同学说话的音调高低不同，引入音调高低是由什么因素决定的问题 老师实验演示不同频率的声音，学生感知到频率改变，音调发生了变化 动画演示发声器与接收器发生相对运动时，波形变化，表明超声器的频率变化 学生相互讨论在日常生活中观察到的由于发生相对运动而发生变调的事实实例 老师动画模拟日常生活中运动的火车、飞机、炮弹、小流星发生变调的实例 老师讲解多普勒发现声音变调的故事 生活实例 实验演示 物理学史 动画模拟 在新概念建立之后，教师与学生一起分析多普勒效应发生的原因，通过