幼儿园大班第十周教学案例1.docVIP

5的分解组合 ————做中学1（科学） 活动目标： 1、通过让幼儿实际操作，记录、探索5的分解与组成，观察寻找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系。 2、培养积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力，同时培养幼儿的合作意识。 活动准备： 1、记录卡12个，小盘24 个， 5的分合数字12套，大数字一套，大计数器一个，小青蛙手偶一个，各种水果干果60个，麦田两块，小虫若干，青蛙胸卡同幼儿人数相等。 2、示范教具：5的分解组合两套。 3、胸卡每人一个数字，[5（8）个、 4（4）个、3（4）个 、2（4）个、1（4）个 ] 　活动过程： 一、出示手偶青蛙、以打电话的游戏形式复习4的分解组合。 叮铃铃、叮玲玲，我的电话发出声，我的电话拨个3，你的电话拨个1.嘟..咱们的电话已拨通.. 二、游戏：我的小手真能干让幼儿两人一组，其中一人把水果分别放在两个盘子里，每次要分得不一样，看有几种分法。另一个人在计数卡上做记录。 三、请个别幼儿说出5的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。 5/\14 23 32 41 四、请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）五、为了便于记忆，请一组