选题与撰写课题方案学习课件.pptVIP

追踪研究，指的是对同一组对象在多个不同的时间点上进行调查，收集资料，然后通过对前后几次调查所得资料的统计分析来探索社会现象随时间变化而发生的变化及其不同现象之间因果关系的一种研究方式。它由首次调查(或称为前期调查)和追踪调查(或称为后续调查，一次或多次)两个部分所构成。追踪研究作为纵贯研究方式中设计最为严格的一种，在研究者探索复杂的社会现象、回答各种理论与实践问题的过程中具有十分重要的作用。 选题与撰写课题方案 广州市教育局教学研究室 李 伟 成 . 一、价值取向 经世致用。 两字箴言：用、实。用：概括“有用、能用、适用、实用”的原则实：追求“抓实质、求实效”的目标。 践行重于建言。 教师不必是理论家，而是“有用、能用、适用、实用”理论（原则）的践行者。 探究未知，解剖新知，确立真知。 . 二、科研的三个阶段 前期： ① 选题②论证并制定研究方案，填写申报书 中期：① 实施研究规范化② 整理和分析资料 后期： 解释结果（撰写研究报告） . 三、选题 要解决的实践问题和要认识、完 善、纠正的理论问题。 . 三-1 选题的策略 ①由道到器。以道寻器（形而上者为道，形而下者为器），以实取胜。 ②由大到小。范围缩小一点：宜小不宜大、抓小放大；攻其一点，不及其余（想别人之未能想，做别人之也能做）；起点站高一点；眼光独到一点。