2018年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值练习新人教版.docVIP

PAGE PAGE 8 公平正义的价值 1．什么是公平？ 公平通常指人们基于一定________或________，处理事情__________、__________的态度或行为方式。 2．公平的内涵及各自的要求 (1)内涵：包括________公平、________公平、________公平等。 (2)要求：①权利公平，要求每个人依法________参与社会活动；②规则公平，要求每个人受到__________的________；③机会公平，要求社会为每个人提供________的__________和________。 3．公平对个人和社会的作用有哪些？ (1)个人：公平是个人生存和发展的__________。公平不仅能保证个人应得的________，使个人获得生存和发展的________条件，而且能让人感受到________，从而激发自身潜能，提高__________。 (2)社会：公平是社会________和________的重要________。①公平有利于协调社会各方面的________关系，缓和社会________，减少社会________，维护社会________，保证社会的__________。②公平有利于营造更好的________环境，创造更多的社会财富，推动社会__________。 4．什么是正义的行为(正义行为的内涵)? 一般而言，正义行为都是有利于促进__________、维护__________的行为。 5．正义的力量体现在哪些方面(正义的作用)? (1)正义是__________的尺度，体现了人们对美好社会的________和________。 (2)正义是________追求的基本__________之一，它要求依法保障人们的__________，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会__________；要求人们对弱者给予必要的________，以保证其有尊严地生存。 (3)正义是__________的重要价值。①正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的__________。②制度的生命在于________，制度的效用在于__________。③作为社会制度中具有国家强制力的________，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 (4)正义是__________的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理________之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、________、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 亲爱的同学，快来检测学习效果吧！ 1．公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平是相对的。(　　) 2．公平正义，是一个社会应有的价值。但现实生活中，公平正义只能是人们的一个良好愿望而已，是不可能实现的。(　　) 3．正义要求依法保障人们的正当权利，要求人们分辨是非，惩恶扬善，要求人们对弱者给予必要的扶助。总之，正义是法治追求的基本价值目标之一。(　　) 4．人们向往公平，公平的内涵非常丰富，包括权利公平、规则公平、机会公平等。(　　) 5．公平是个人生存、发展和社会稳定、进步的重要保障，正义是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，二者相互依存，相互促进。(　　) 6．画中有话 请思考：漫画说明了什么？ 探究点一 公平的含义及作用 海南日报2017年4月20日消息：近日，教育部下发通知，2017年将继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，要求相关高校安排招生计划不少于有关高校年度本科招生规模的2%。据介绍，高校专项计划也称“农村学生单独招生”计划，主要招收边远、贫困、民族等地区县以下成绩优良的农村学生，是国家为畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道之一。报考高校专项计划的学生需符合2017年统一高考报名条件；本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。 (1)小华看到报道后认为这一政策是公平的，请你为他解读原因。 (2)请你结合上述材料，分析维护公平对个人和社会有哪些积极意义。 微提醒： 微提醒：社会生活中没有绝对的公平。虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的眼光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 新知巧拓展 探究点二 正义的力量 材料一　“炼就一双慧眼” ★镜头一：随着私家车越来越多，乱停乱放给人们带来诸多不便。小丁同学用小刀在违规停放的车辆上划了一道，以此