浙教版初中数学八年级上册《不等式的基本性质》课件(5).pptVIP

1、小虹、小颖和小聪三人去公园玩跷跷板，她们三人的体重分别位a，b，c，从上面的示意图可以先知 a b，b c 再推出 a c 2、若ab,b2a-1,则a 2a-1 3、若ab,则a-7 b-7 a+5 b+5 4、若ab,则2a 2b -3a -3b （选择合适的不等号填空） “21这是真得吗？ 小军从不等式a0出发，进行两次的变形， 最后得出了“21”的结论？ 两边都加上a，得a+a0+a,即2aa， 两边都除以a得，21。 不等式的基本性质1 不等式的传递性 ● a ● c ab bc ac 等式的两边都加上，或都减去，或都乘以，或都除以（除数不为零）同一个数， 结果将会如何呢？ 如果在不 等式还有哪些基本性质？ 等式仍成立。 ab a+c__b+c； a-c__b-c. 在不等式两边都加上 或都减去同一个数时， 结果怎么样？ 课堂前测 3、若ab,则a-7 b-7 a+5 b+5 研究代数结论的方法 实例归纳 运用数轴 判断以下各题的结论是否正确。 (1)如果ab,且c0，那么acbc; (2)如果ab,那么ac2bc2; (3)如果axb,且a≠0，那么x ; 步骤 1、观察不等式两边如何变形？ 2、判断根据哪个不等式的基本性质？ 3、重点关注不等号的方向是否改变？ “21这是真得吗？ 小军从不等式a0出发，进行两次的变形， 最后得出了“21”的结论？ 两边都加上a，得a+a0+a,即2aa， 两边都除以a得，21。 问题出在哪次变形？ 第两次两边除以的a是负数，要改变不等号的方向。 例　已知a0 ，试比较2a与a的大小. 方法梳理 1、从a0 或21出发 2、运用数轴 3、作差法 题组练习 1.填 空 (1)若x+10,两边都加上(-1)，得 (依 据： ) (2)若2x-1,两边都除以2 ，得 (依 据： ) (3)若-3x2,两边都乘( )，得 (依据： ) 2.设a＞b，用不等号填空： （1）a-3 b-3; （2）-a -b （3）2a-3 2b-3 (4) 5-6a 5-6b x-1 x-0.5 x 不等式基本性质3 不等式基本性质2 不等式基本性质3 3.填空 （1）若a0,且（1-b）a0,则b 1 （2）若xy,且（a-3)x≤ (a-3)y,则a 3 （3）若不等式（a-5)xa-5可变形为x1, 则a 5。 我 不等式基本性质 1观察2判断3关注 等式基本性质 不等式变形 类比----研究方向 实例归纳，运用数轴----研究方法 通过今天的学习…… 作业： 作业本（1）3.2不等式基本性质 感谢聆听 敬请指导