语文人教版二年级上册“红领巾”真好第一课时导学案.docVIP

26“红领巾”真好（第一课时）导学案 一、学习目标 1、认识“叽.喳”等8个生字，会写“羽、领”等8个字。 2、正确、流利、有感情的朗读.背诵课文，体会小鸟的活泼可爱。? ?3、有爱鸟，护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 教学重点 ?认识“叽、喳”等8个生字，会写“羽、领”等8个字。 三、教学难点 正确、流利、有感情的朗读.背诵课文，体会小鸟的活泼可爱。 四、学习过程 （一）、预学 1、经典诵读 （1）保护环境光荣，污染环境可耻。 （2）请别乱坎树林，让空气更加清新。 （3）捡起一张纸，创造一个美的环境。 （4）幸福生活不仅在于丰衣足食，还在于碧水蓝天。 （5）天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 2、前置学习 （1）我要把课文读三遍，还会认课文中的生字并组词。 （2）我能用任意一个词语造句。 （3）我会与小伙伴分享我的识字方法。 （4）我能有感情的朗读课文。 （二）、互学 1、小组交流 学习目标一：自主学习8个生字??叽、喳、蓬、跃、棱、巢、崭、牌? 学法指导：借助词语手册学习，边读边想你是怎样记住这些生字？是用什么方法记住这些字的？（结构部首偏旁） 学习目标二：同桌比比、说说：? 学习要求：（1、和同桌比一比谁写的字又快又漂亮。 （2、同桌互相说一说写这些字的时候应注意什么？并把自学中的疑问和同桌交流交流。能与班里的同学交流。? 学习目标三：小组合作交流：? 学习要求：（1、组内解决同桌交流时遇到的问题，把难记、易写错的字进行讨论，并把想和大家交流的字写在老师发给的田字格纸上。? （2、小组合作完成后，为上台展示学习做准备。 2、展示点拨 （1、完成学习三个目标后进行展示，教师根据学生汇报进行点拨。 展示点拨一：叽、喳两个字是形声字，右边的是声旁，提示字的读音，左边的是声旁，表示是用口发出的声音。类似这样的字还有呱、喵…… 展示点拨二：书写汉字时，有的字在作偏旁的时候笔画会发生变化，如：领、理。 （2、老师根据学生掌握情况，总体点拨关键字词，并做范读或者范写。 （三）评学 1、巩固反馈 （1）填空。 机灵的（　　） 蓬松的（　　） 翠绿的（　　） 快乐的（　　） （2）看拼音写词语。 yǔ máo shū lǐ hónɡ lǐnɡ jīn （　 ） （　　　） （　　　　　） 2、拓展延伸 想一想除了爱护小鸟，我们还应该保护哪些小动物呢？