小学数学人教2011课标版一年级1—5的加法.docVIP

1～5的加法 目标 进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。 培养学生初步的数学交流意识，积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。 重难点 教学重点：掌握对自己合适、喜欢的计算方法。 教学难点：体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。 学前准备 小棒 过程 环节 模块 时间分配 师生活动 学习 要素 备注反思 启动 提出问题构建目标 1 复习准备 看图填数 ○○ ○○○ ○○ ○○ （ ） （ ） 写 主动 自主学习解决问题 17 出示25页主题图 仔细看，图中画了什么内容，说出图意，同座同学互说。 根据图的内容，引导学生思考，求一共有多少只小松鼠怎样列算式？ 为什么用加法计算？3+2得多少？你是怎样算出来的？小组交流，探讨多种算法，代表汇报。 对得出不同算法的小朋友给予鼓励 说 议 思 互动 质疑探究 交流表达 10 师：刚才有一位小朋友是用我们学过的3和2组成5来计算的，这个办法很好，你能用这种方法也来试着算一算吗？同桌互说。 强调：加号前面的“3”表示什么？加号后面的“2”呢？“5”又表示什么？ 说 思 灵动 整体收获 收获整体 2 今天同学们都学得很认真，谁能谈谈自己的收获？ 说 序动 优化发展迁移应用 10 1、完成做一做第1、2题：先看图说图意，再在全班交流，说算式，你是怎么算的？观察这两个算式，你能发现什么？（使学生初步感知：交换两个加数的位置，和不变的规律） 2、完成做一做第3题：边摆边列算式 3、游戏：找朋友 3 4 5 2+3 4+1 2+2 1+2 3+1 1+2 4+1 1+3 4、完成练习五的2题。 写 议 说 思 板书 1-5的加法