名师工作室2019年跟岗工作总结.doc

名师工作室2014年跟岗工作总结 名师工作室年跟岗工作总结又是一批俊杰，教我怎能不繁忙。 年月日至日，自茂名佛云浮三地的袁XX张XX徐XX赖XX廖XX黄XX许XX等七位老师到我工作室进行为期天的跟岗学习。 时间转瞬即逝，天的跟岗指导工作已经结束。 回首这天，既忙碌又充实，我既是他们的导师又是他们的朋友，倾情倾力，毫不保留地指导他们改进教学实践，引领他们的专业成长，让他们完成跟岗学习的任务，使他们带着祈求过，带着喜悦回去。 一明确跟岗方向，启增学习动能在学员们报到之前，我根据广东省骨干教师培训项目的要求，结合工作室的实际，制订了《XX工作室年广东省骨干教师跟岗学习手册》，手册主要包括两大部分：一跟岗学习要求及日程安排，二跟岗学习材料。 我于月初把手册中的跟岗学习要求发给学员们，让他们做好充分的准备。 跟岗学习要求包括两方面：A在报到之前，请做好如下准备事项：题研究项目计划包括研究方案或开题报告研究工作报告阶段性成果等。 一年的个人专业发展规划或天的个人跟岗学习计划。 个人教育自传(不少于字)，内容应包括：个人简历教学经历和业绩，教学理念进教学风格等；个人代表性作品教学例教学反思听评笔记教学论等各个篇；开发的校本程或专题讲座—门个；指导学生开展历史研究性学习活动的优秀成果—个。 读书计划即近期研读的教育教学专著或，包括书录名称读书笔记或心得体会。 B跟岗学习期间的任务主要有：一个人独立完成的项：主持人或专家的改经验研讨次；教学改革研讨“同异构”节和教学案例个；观议节次和撰写教学反思篇；XX市XX化考察次；读书笔记篇；撰写跟岗学习日志篇；题研究开题报告会和开题报告次个；个人跟岗学习总结篇。 二小组合作完成的项：“同异构”例评析；编辑工作室简报期当周星期五下午发表在“XX工作室博客”。 学员报到后，我给他们安排了学习生活都十分方便的岭南师范学院内的圆府酒店入住，并按照预先制定《XX工作室年广东省骨干教师跟岗学习手册》的进行了一系列的跟岗学习活动。 二“知行评”三环并举，全方位引领成长本次跟岗学习从“知”理论“行”实践“评”点拨三大方面入手，通过系列讲座观交流例实践外出学习等活动，对学员进行多角度全方位的引领和培养。 “知”——理论学习为了提高他们专业的素养和教学实践能力，我给学员安排了“名师导航”系列的实用讲座听示范写读书笔记等内容和任务，对学员进行综合指导和示范。 跟岗期间，我给他们安排了教育理论教学艺术实践研究等模块共个讲座。 其中我亲自做了《历史教师深度备与高效教学》《历史教学新模式——“翻转堂”实践》个专题讲座，其实是我的现身说法，把我的实践经验向他们介绍，可操作性强，理论紧密联系教学工作的实际，他们听后都认为既深受启发，又十分实用，解决了他们在教学工作中具体问题上的一些困惑，使他们有所顿悟，对他们专业化成长很有帮助。 同时也充分利用校内外的名师资，邀请数位名师专家给学员们作讲座报告。 我邀请到岭南师院王林发教授给学员们做了《教学名师：特质规律与路径》的讲座，王教授列举其本人和我的成长经历的实例，归纳了名师的特质名师成长规律和途径，使他们受到了极大鼓舞和鞭策，也为他们的专业化成长指明了方向。 湛江市教研室李斌主任也应邀工作室，给我的学员做了《新程改革后湛江市中学历史教学状况》的报告，使我的学员详细了解当前湛江教育现状和实施历史改的情况。 同时，邀请了我校的教导处陈洪义副主任做了“教师的观念与行动”系列讲座，陈主任从观评及题研究两方面，结合自身的实践及体会，强调了观议对教师专业化发展的重要意义，同时也指出了，题从教育实践中，问题就是题，细心处事事有；好的必须有新见解新视角新例。 学员听了，耳目一新，更是发人深省。 为了让他们体验如何将理论用于实践，我率先垂范给学员们上了示范《民主政治的扩展》。 堂上，我运用了“翻转堂”的教学方法，充分地体现“双主协调”的教学理念，后及时做了堂教学反思，从教学理念教学技术教学组织等方面全方位地对学员进行培训和指导，使他们有了“骨干教师”的新理念和新的冲动。 让学员们有所借鉴，有所启发，有利于他们以后在堂教学实践改革中，找到一条适合自己发展的道路。 此外，为了丰富学员们的专业知识，跟岗学习的第一天，我给每位学员发一套《教育名家名师论坛》书籍供大家学习参考，同时我工作室也为他们提供了大量专业书籍供他们阅读，鼓励他们多看书，要求他们勤写读书笔记。 为了拓展学员的视野和进一步了解改现状，我还带领学员们到东莞参加广东省历史教学改革经验交流。 总体而言，我通过多渠道多种形式地以最前沿的理论