浙教版初中数学八年级上册《认识不等式》课件(1).pptVIP

3.1 认识不等式 定义： 用符号“＜”（或“≤”），“＞”（或“≥”），“≠”连接而成的数学式子叫做不等式。 这些用来连接的符号统称不等号。 (1)v≤40， (2)t≥6000， (3)3x＞5， (4)q＜p+2， (5)x≠3 “≤”表示“小于或等于”，也表示“不大于” “≥”表示“大于或等于”，也表示“不小于” “≠”表示“不等于”，即“大于或小于” 辨别新知 1、判断下列式子哪些是不等式？ (1)20 (2)a2+1＞0 (3)3x2+2x (4)x＜2x+1 (5)x=2x-5 (6)a+b≠c ＜ ＞ ≤ ≥ ≠ 2、选择适当的不等号填空 (1) 2____3 (2) - ____-3 (3) -a2 ____ 0 (4) a2+b2 ____ 0 (5) 若x≠y,则-x____-y (6)实数a,b在数轴上的位置如图, 则 a+b____0， b-a____0 ∣a∣____∣b∣ a 0 b ＜ ＞ ＞ 例1 根据下列数量关系列不等式： （1）a是正数； （2）b不是正数； （3）y的2倍与6的和比1小； （4）x2减去10不大于10； （5）设a，b，c为一个三角形的三条边长，两边 之和大于第三边. 再探新知 a0 2y+61 x2-10≤10 a+bc a+cb b+ca 小结： 1、确定不等关系两边的代数式 b≤0 2、根据不等关系，选择适当的不等号 （1）x1=1，x2=2，请在数轴上表示出x1，x2的位置； 做一做 （2）x＜1表示怎样的数的全体？ 小组合作：把x ≥ 2 和 1≤x＜2表示在数轴上 1 2 0 3 4 -1 -2 -3 1 2 0 3 4 -1 -2 -3 1 2 0 3 4 -1 -2 -3 X1 x2 x ≥ 2 1≤x＜2 x＞a表示大于a的全体实数，在数轴上表示a右边的所有点，不包括a在内 x≤a表示小于或等于a的全体实数，在数轴上，表示a左边的所有点，包括a在内 b ＜ x ＜ a （b＜a)表示大于b而小于a的全体实数 思考 1、你能在数轴上表示出以下的不等式吗? （2） x ≤ a （3）b ＜ x ＜ a （ba） （1）x a a ? a a b 1、 在数轴上表示下列不等式： （2）x ≥3 （1） x＞－3 （3）-2≤ x ＜4 试一试 2、在数轴上表示不等式，你认为需要确定什么？ （1）确定空心圈或实心点 （2）确定方向 2、观察数轴，写出不等式 -2 -1 0 1 2 -2 -1 0 1 2 -2 -1 0 1 2 巩固新知 例2、当一个人的“体质指数”（BMI）为18.5～24.9时属正常。设某个人的BMI为 x (千克/米2) 。 （1）用不等式表示BMI为正常的指数范围，并把它表 示在数轴上； （2）当一个人BMI为下列值时，他的体质属于正常吗？ ① x1=16 ；② x2=17.5； ③ x3=22 ；④ x4=28 . 请用不等式和数轴给出解释。 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 (单位:千克/米2) 解（1）用不等式表示BMI为正常的指数范围是18.5≤x≤24.9，在数轴上表示如图： （2）把x1=16，x2=17.5，x3=22，x4=28表示在数轴上，如图： 显然， x3满足不等式18.5≤x≤24.9，而x1,x2 , x4不满足，也就是说，当BMI的值为16，17.5时，此人偏瘦；当BMI的值为22时，此人正常；当BMI的值为28时，此人偏胖。 X1 X2 X3 X4 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 (单位:千克/米2) 小结： ? 这节课你学了哪些内容？你有何收获或感受？ ? 还有哪些需要老师和同学们帮你解决的问题吗？ ? 你还有什么新的见解？ 1、用不等式表示： （1）a的b与平方和大于3 （2）x与y差的平方不小于2 （3）m与2的差是非负数 2、在数轴上表示下列不等式： （2） （3） （1） 3、填空 （1）某食品包装袋上标有“净含量385克 5克”， 则食品的合格净含量范围是________ （2）写出满足不等式 的所有正整数___________ （3）写出满足不等式