案例十三24小时节目主持案例.PDF

案例十三：《24 小时》节目主持案例 一、案例说明 （一）案例类型 电视新闻消息类主持案例。 （二）案例背景 《24 小时》是央视新闻频道改版后，推出的一档梳理全天新闻的节目。 在 2009 年 8 月 10 日播出的首期节目中，李小萌和邱启明二人担任主播，分 别向观众介绍《卓琳同志遗体告别仪式》、《崔世安抵京接受任命》等时事 新闻。《警方称酒井法子承认自己吸毒》、《杰克逊生前好友声称是其女生 父》等娱乐类资讯使《24 小时》的报道范围更加开阔。 《24 小时》节目组负责人当时表示，《24 小时》推出的主要特色就是 “口语化”，节目组恰恰不需要主播念新闻，而是让他们说新闻。事实上， 初期的《24 小时》打出 “回顾当日重要新闻”、 “回顾一天的新闻”的口号， 以简单的新闻梳理为主，与央视新闻频道的其它新闻资讯类节目并无二致。 而随着时间推进，节目也在逐步调整，设立 “主播关注”、 “声音”、 “今 日面孔”、 “图说今天”等板 块， 除去一般的新闻梳理，同时展 现平 面媒体、网络媒体及网民关注 的社 会议题，挖掘新闻深度，表述 方式 相对轻松及多样化。 主持人之一：侯丰，男，山西大学教育学 学士及中国传媒大学学士，获第五届电视 “金 话筒”奖。曾主持栏目《12/12》《西部新闻》 《中国法制报道》，是央视优秀的主持人之一。 1 主持人之一：肖艳，原江苏广播电视总台江苏城市频道《绝对现场》 《新闻夜宴》，江苏广播电视总台江苏卫视频道《1860 新闻眼》主播，现中 国中央电视台 “24小时”主播。 此外主持人还曾有李小萌等。 （三）对接典型企业岗位 各类媒体、传媒公司，从事资讯节目主持工作的岗位。 （四）案例来源 中央电视台新闻频道、央视网、新闻传播类专业期刊 （五）案例的特色和创新 本案例主要体现了电视新闻节目主持理论中演播室主持的知识点。案例 结合知识点紧密，较为充分地体现了相关知识点。第一步，通过案例观摩， 是学生了解形式多样的新闻播报方式。第二步，通过分析，使学生理解新闻 节目主持人在节目主持过程中是具有一定的处置权的。第三步，以《24 小时》 节目为例，主持人的多语体把握能力和个性表达是彰显主持人个人魅力赢得 受众喜爱最终使节目成功的必要因素。通过三个步骤的设计，让学生在观摩、 思考、分析、实训的过程中，深入理解掌握知识点，并能实践到位。 （六）要解决的关键问题 通过案例设计，旨在通过训练，使学生熟练进行稿件的加工，掌握电视 新闻节目主持的“说新闻”语态，培养学生的新闻节目驾驭能力、串联新闻消 息的能力、增强学生的语言表达功力，以适应一线电视新闻节目的主持需求。 二、案例正文： 勤动手、勤动脑，做个性表达的主持人 （一）电视新闻消息主持简介 这类新闻主持指的是电视新闻主持人以个性化形象出现在镜头前，根据 自己所掌握的各种新闻与背景资料，配合视频画面、图片信息等进行个性化 传播。 （二）电视新闻消息节目主持人的现状 2 电视新闻节目是各地电视台的龙头节目，当前呈现出多种内容和样态： 结合现代传播技术的发展，推出主持人凭借触摸屏索引读图读报读微博读微 信评点时事的；有双人或多人交叉主持的；有播报新闻时肢体语言丰富、语 言表达起伏顿挫，好似说书一般的等等，不一而足，形式多样。这些新闻节 目需要的主持人有的端庄