数学人教版九年级下册分式方程及其应用.docVIP

第三节 分式方程及其应用 课堂呈现 指引方向 了解分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分：能进行简单的分式加、减、乘、除运算．能解可化为一元一次方程的分式方程． 考点梳理 夯实基础 1．分母中含有 的方程叫分式方程． 2．解分式方程的一般步骤： （1）去分母，将分式方程转化为整式方程； （2）解整式方程： （3）验根：把整式方程的根代入 ，看结果是否为零，使分母为零的根是原方程的增根，必须舍去. 【答案】1.未知数 2.（3）最简公分母 考点一 解分式方程 【例1】解分式方程： （1）（2016乐山）解方程：． （2）（2016上海）解方程： 解题点拨：此题考查了解分式方程的知识，将分式方程先化为整式方程求解，求得结果后一定要检验． 解：（1）1—3（x一2）= －（x－l）， 1—3x＋6= －x＋l． －2x= －6 x=3． 经检验．x=3是原方程的解 ∴原方程的解是x=3． （2）x＋2－4=x2－4 x2－x－2=0 x1=2，x2 =－1， 经检验x=2是增根，舍去； x=－1是原方程的根， ∴原方程的根是x=－1． 考点二 含参分式方程 【例2】（1）若关于x的分式方程有增根，则m的值是 （ ） A．m= －1 B．m=0 C．m=3 D．m=0或m=3 【答案】A （2）若关于x的方程的解为正数，则m的取值范围是 （ ） A．m6B．m6 C．m6且m≠0 D．m6且m≠8 【答案】C （3）已知关于戈的方程无解，求a的值． 解：2（x＋2）＋ax=3（x－2） （a－l）x=－10 ①当a－l=0，即a=l时， 0．x=－10，整式方程无解； ②当a－l≠0，即a≠1时，要原方程无解，则整式方程的根为增根 若x=2时，则a=－4； 若x= －2时，则a=6； 所以，a=l或－4或6． 解题点拨：含参分式方程主要三种类型，一是分式方程有增根，二是分式方程无解，三是分式方程解有条件，总的原则都是将分式方程转化成整式方程，再根据条件讨论求解． 考点三 分式方程应用 【例3】某工厂计划在规定时间内生产24000个零件，若每天比原计划多生产30个零件，则在规定时间内可以多生产300个零件． （1）求原计划每天生产的零件个数和规定的天数； （2）为了提前完成生产任务，T厂在安排原有工人按原计划正常生产的同时，引进5组机器人生产流水线共同参与零件生产，已知每组机器人生产流水线每天生产零件的个数比20个工人原计划每天生产的霉件总数还多20%．按此测算，恰好提前两天完成24000个零件的生产任务，求原计划安排的工人人数． 解题点拨：分式方程应用题等量关系比较清晰，难度不大，特别注意不要忘记对根的检验． 解：（1）设原计划每天生产的零件x个， 由题意得，，解得，x= 2400． 经检验，x= 2400是原方程的根，且符合题意． ∴规定的天数为24000÷2400 =10（天）． 答：原计划每天生产的零件2400个，规定的天数为10天． （2）设原计划安排的工人人数为y人， 由题意得 [5×20×（1＋20%） ×＋2400] ×（10－2）= 24000 解得，y= 480. 经检验，y=480是原方程的根，且符合题意． 答：原计划安排的工人人数为480人． 课堂训练 当堂检测 1．（2016深圳）施T队要铺设一段全长2000米的管道，因在中考期间需停T两天，实际每天施工需比原来计划多50米，才能按时完成任务，求原计划每天施工多少米．设原计划每天施工x米，则根据题意所列方程正确的是 （ ） A． B． C． D． 【答案】A 2．（2016凉山）关于戈的方程无解，则m的值为 （ ） A．－5 B．－8 C．一2 D．5 【答案】A 3．（2016贺州）若关于戈的分式方程的解为非负数，则a的取值范围是 . 【答案】a≥1且a≠4 4．解分式方程 （1） 解：2＋3x－6 =x－l 2x=3 x= 1.5． 经检验．x= 1.5是原方程的解． ∴原方程的解是x= 1.5． （2） 解：x（x＋1）一（2x－l）= x2—1 x2＋x－2x＋l=x2－1 －x= －2 x=2． 经检验．x=2是原方程的解 ∴原方程的解是x=2． 中考达标 模拟自测 A组 基础训练 一、选择题 1．（2016成都）分式方程的解为