语文人教版二年级上册《小枣树和小柳树》教学设计.docVIP

15 小柳树和小枣树 （ 2） 科目： 语文 班级： 二年级上学期语文第15课 　 教学目标： 1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。 2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。 　 教学重难点： 通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理 　 教具准备： 课件 　 课件链接： 无 　 教学过程： 一、研读课文，感悟体验。 　　1、结合课文插图用心默读课文，看看能读懂什么，遇上不明白的地方作上记号。 　　2、生自由汇报，师相机引导。 　（1）外形方面： 先用不同符号画出课文里描述小柳树和小枣树外形的句子。 　　①小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书） 　　②春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课件出示句子）学生齐读。 　　③师配音美美地范读，并同时用课件演示小柳树的生长过程。 　　④学生评议后再读。 　（2）语言方面 　　①小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？ 　　②指导感情朗读小柳树的话。 　　③读了小柳树的话，你认为它怎么样？ 　　④小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？（板书：结果实）指导读有关句子。 　　⑤小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。 　　⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。 （小枣树——宽宏大量，善于发现别人的优点。 小柳树——得意，骄傲，不懂礼貌。） 观察插图，对小柳树和小枣树的性格对比，加上同学自身的理解，把课文朗读并扮演出来，这样可以促使同学在读中感悟语言文字，化笼统的文字为具体的情感 　　⑦评议对话的语气，挑战表演。 　　⑧读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？ 　　3、生质疑还不明白的地方，师生共同释疑。 　　4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。 　　5、全班交流汇报。 二、拓展延伸，总结 　　1、其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。 　　2、谈谈今天的收获。 　　3、齐读“既要看到自己的长处，又要看到自己的短处”。 讨论常用语：请问xx同学...... 我认为...... 这个问题我还有补充...... 小柳树因自身长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树却不因自身长得没有小柳树好看而泄气，也不因自身能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。我们是不是要学习小枣树的高尚情操啊？ 三、作业设计 　　1、正确、流利有感情的朗读课文。 　　2、写一、两句话，夸夸身边的人。 四、板书设计； 　　　　　　　　15 小柳树和小枣树 　　　　　　　绿绿的　　弯弯曲曲 　　　　　　　又细又长　光秃秃 　　　　　　　跳舞　　　结果实 　　　　既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。