语文人教版二年级上册《从现在开始》（第三课时教学设计）.docVIP

普 定 县 思 源 实 验 学 校 《21从现在开始》 教 学 设 计 班级：二年级（3）班 教师：刘丽 2016年11月 21　从现在开始（第三课时教学设计） 知识与技能： 1．认识9个生字，会写10个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文蕴涵的情趣和道理。 过程与方法： 通过感情朗读、角色扮演等方式体会人物性格特点。 情感态度与价值观： 懂得要尊重别人的生活习惯、学会尊重别人。 课前准备：课件及动物图片 一、创设情境，复习导入 （一）导语：（电脑出示：狮子王的图）森林里，一大早就热闹非凡，原来是动物们在举行“万兽之王”竞选大会呀，狮子邀请我们一起去参加，让我们一起出发吧。板书课题，读题。 （二）复习生字词。 闯关：狮子大王说，要进入选举大会的现场必须要先答题创关哦！ 1.第一关：认读带拼音的词语。 2.第二关：小猴子过河。 3.第三关：摘苹果。 一、初读课文，整体感知。 1.课文有几个自然段？做出标注。 2.课文中有几个动物当过万兽之王？分别是谁？ 二、进入情景，体验感悟 （一）学习第一自然段。 1.自读第一自然段，画出狮子说的话。（贴狮子图） 2.指导朗读。 （二）学习课文2到4自然段。 思考：哪些动物当过“万兽之王”？用“△”画出来。他们分别下了什么命令？用“＿”画出来。 1．第一个上任的是谁？（贴猫头鹰图） 2.自由读第二自然段，看看这只猫头鹰是怎么当的？注意读好猫头鹰说的话。 3.这只新上任的猫头鹰怎么样？ （1）体会“神气极了”。 （2）指导朗读猫头鹰说的话。（指名读—评价读—示范读—带上动作读） 4.师：动物们，猫头鹰大王让你们白天睡觉夜里做事，（板书）你想说什么？引出“议论纷纷”。（齐读） 5.师：可是猫头鹰大王的命令又不得不服从，大家只好白天休息夜里做事。一个星期下来，你们感觉怎么样？引出“叫苦连天” 6.学习第三自然段。 （1）师：难熬的一个星期终于过去了，第二个星期轮到谁上任了？（贴袋鼠图） （2）猫头鹰大王是神气极了，那袋鼠当大王是什么样的？（激动的） （3）谁来激动地下命令？（指名读—示范读—齐读） （4）对袋鼠大王的命令，动物们同意吗？从哪个词看出来？（直摇头）生做动作。 （5）尽管不同意，可又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。一个星期下来，你感觉怎样？ 7.学习第四自然段。 师：好不容易一个星期又过去了，轮到小猴子当大王了，是什么样的情景呢？ （1）共同解决这两个问题。 大家担心什么？动物们为什么立刻欢呼起来？ （2）小结。（板书：习惯的方式）请学生说一说你了解哪些动物的生活方式？出示幻灯片介绍一些动物的生活习性。 师：说一说：为什么动物们立刻欢呼起来？（全班模仿动物欢呼时的情景） （三）学习第五自然段。 1.狮子的想法跟你们一样，瞧，他笑眯眯地来了，谁来宣布这最后的决定呢？ 2.狮子大王也认为小猴子已经做得最好了，并且已经得到了动物们的拥护。从哪些词语看出来的？（笑眯眯、郑重） 3. （指名读—评价读—示范读） 三、说一说为什么猴子会被选中？你从这个故事中明白了什么道理？ 只有懂得尊重别人，才能得到别人的尊重。 出示图片，让学生体会如何在生活中尊重他人。 四、拓展阅读 【关于尊重他人的谚语】 若要人尊重，首先尊重人。 敬人者，人恒敬之。 对别人的不尊重，首先就是对自己的不尊重！ 五、作业布置 把这个故事讲给爸爸妈妈听一听吧！ 21. 从现在开始 猫头鹰图? ???白天睡觉 夜里做事 袋鼠图??????? 跳着走路 猴子图??????? 习惯的方式过日子