数学人教版九年级下册反比例函数的图象和性质1.doc

第二课时 反比例函数的图象和性质 九年级备课组 班别： 姓名： 学号： 一、学习目标：1.会画反比例函数图象，会根据图象探索反比例函数的性质． 2. 结合图象分析并掌握反比例函数的性质 3.在反比例函数的探究过程中感悟“数形结合”、“变化与对应”的数学思想． 二、学习重点难点： 学习重点：掌握反比例函数的画图 难点：反比例函数三种表示方法的相互转换 三、前置作业： 1、 看书课本第4页—第6页，划出你认为重要的内容？ 2、正比例函数y=kx (k≠0)的图象是一条___________线 。 3、正比例函数的性质： 函数解析式 大致图象 图象走势 函数增减性 y=kx k0 从左到右图象上升 k0 4、画出反比例函数y=的图象 x ... -6 -3 -2 -1 1 2 3 6 … y= 思考：1、列表时所选取的数值不同，图像的形状相同吗？ 2、连线时能否连成折线，为什么必须用光滑的曲线连接各点 3、曲线的发展趋势如何？那么你在今后画图像时，应注意那些问题? 四.教学过程： 活动一：讨论前置作业，小组内展示。（5分钟） 操作与要求：1.小组长用1分钟检查前置作业；做了奖1分，没做得-1分； 2. 用2分钟组内结对子（A与D,B与C）讨论前置作业疑难问题； 3. 用2分钟组内分享解题方法或体会，帮助同学解决问题 活动二：例题学习，班级展示, 同学点评. （10分钟） 操作与要求：1.用5分钟先独立完成题目；2.用2分钟结对子讨论疑难法，形成小组内答案； 3. 用3分钟进行班级展示，分享解题成果（有展示的小组成每人奖2分） 例1 x ... -6 -3 -2 -1 1 2 3 6 … y=- 活动三：总结提升，班级展示，同学点评. (15分钟) 操作与要求：1.用8分钟先独立完成题目； 2.用3分钟结对子讨论疑难法，形成小组内答案； 3. 用4分钟进行班级展示，分享解题成果（有展示的小组成每人奖2分） （3）不画函数的图象，你能想象出反比例函数 的图象吗？它们分别与前面哪个函数的性质有相似之处？你认为它们具有相同性质的原因是什么？ 4完成下表 函数 大致 图象 图象 位置 图象变化 趋势 函数性质 k 0 k 0 活动四：学以致用，班级展示，同学点评. (8分钟) 操作与要求：1.所有同学独立完成A组题目； 2.数学特长生继续完成B组题目. 3. 用4分钟进行班级展示，分享解题成果（有展示的小组成每人奖2分） 4．请你写出一个反比例函数的解析式，使它的图象在第一、三象限__________． 3. 已知反比例函数y=的图象在第一三象限内，则k的值可是________（写出满足条件的一个k值即可）． 5．指出当k0时，下列图象中哪些可能是y=kx与y=（k≠0）在同一坐标系中的图象 （ ） 活动五：课堂小结.(2分钟) 通过本节课的学习，我知道了: