第四章健美操撕的教学方法.pptVIP

健美操的教学方法 授课人：龙春晓 健美操教学特点 健美操教学方法 健美操教学手段 一、健美操教学特点 (一)教学内容丰富，信息来源广泛，练习的 可变性强 (二)在反复的练习中健康体魄，培养正确的 姿态 (三)健美操教学中运动负荷的安排有明显的 健身功效 (四)创造性的思维活动与实践活动紧密结合 (五)健美操教学具有相应的美育目标 (一)健美操教学方法的作用 健美操教学方法是实现健美操教学任务或目标的方式、途径、手段的总称。 “桥梁”和“中介”作用 它有传授知识、形成动作技能、指导实践、发展经验、培养能力、提高学习效率等作用 (二)健美操课常用的教学方法 讲解法 示范法 提示法 带领法 完整与分解法 重复法 讲解法 教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技术、技能、进行练习的方法，这是健美操教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式 采用讲解法时应注意以下几点： 讲解要有明确的目的 讲解要正确 讲解要简洁易懂 讲解顺序要合理 讲解要注意时机和效果 讲解要有艺术性 讲解要有节奏和鼓舞性 示范法 教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。 此种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。 采用示范法时应注意以下几点： 示范应是动作的典范 示范要有明确的目的 示范要有利于学生的观察 示范与讲解相结合 提示法 教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法 提示可以是语言的，也可以是非语言的 语言提示 教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动 作名称、时间、数量、方向和质量的要求等 提示技巧 （步法、方向、节奏、数字 ） 1、做什么 例如：吸腿 2、向什么方向做 例如：向左，向右 3、什么时候开始做 例如：4、3、2、开始 4、重复次数 例如：2遍（4x8）拍 5、怎样做 例如：臂伸直绕环 6、激励 例如：坚持！用力！加油！ 采用此教法时应注意以下几点： (1)需用准确、恰当、简单的语言或口令来提示动作，并且要声音洪亮，发音准确，声调恰当 (2)提示的语言或口令要配合音乐的节奏，教师可边数节拍边提示动作。 (3)提示动作重复的次数和改变动作时，一般常采用倒数法进行提示 (4)教师应用良性和富有情感的语言进行提示，以对学生产生激励作用 练 习 向前走四步 吸腿跳 交叉步 V字步 弧形走 小马跳 非语言提示 教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法 采用此教法时应注意以下几点： (1)利用肢体语言提示时，必须使学生明确肢体语言的含义 (2)在使用肢体语言时，可配合语言的提示 (3)在用身体动作进行提示时，力求使动作做得准确、规范，在必要时可将动作进行夸张 (4)用手势提示时，应根据需要提前2拍或4拍做出，掌握好提示时机 (5)教师要善于运用面部表情和眼神的变化来激励学生 非语言提示内容简介 标志或符号：可以代表朝向、强度、重复次数和动作方式。标志或符号提示可以是：手势、拍手、线路牌、镜子、窗子等。 脸部表情：眼睛接触可用于确认进步和努力，挑出个人或良好的表现，表明方向或者预示其他提示。一个微笑的眼神接触点头或者其它姿势都能够起到鼓励学员的作用，达到使学员感觉轻松自如的作用。 音乐：音乐能帮助提示过程，因为它本身就含有节律、分句和诗韵的成分。 身体语言：运用正确的肢体语言和合适的身体位置来演示新或旧的动作，让练习者进行模仿。 带领法 学生在教师的带领下，连续完成单个动作、组合动作、成套动作练习的一种方法 此种方法能使学生在较短的时间内建立正确的动作概念，掌握动作与动作的连接方法及音乐节奏感，在健美操教学中被普遍采用 采用带领法时应注意以下几点： (1)根据动作需要正确选择带领的示范面。 (2)大部分时间都应采用镜面示范，以利于教师观察学生掌握动作的情况和便于与学生沟通 (3)教师在领做动作时，可将背面及镜面示范结合起来运用，在转换示范面后，教师示范的方向，应跟学生的动作方向保持一致 (4)在完成较复杂动作时，可慢速带领，待学生熟练掌握后，恢复正常速度带领 (5)要与手势、口令、语言等提示方法紧密结合，使学生达到眼看、耳听、心想、体动的目的，从而达到最佳的教学效果 完整法与分解法 完整法指从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整地进行教学的方法 分解法是把结构比较复杂的动作或组合按身体环节合理地分解成几个局部动作分别进行教学，最