高三一轮数学高考备考策略.pptVIP

前苏联著名教育家马卡连柯说过：“如果五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作的话，那就是比十个各随已愿地单独行动的优良教师要好得多。” 五、实效教研，集体备课 研 策略研讨系列 高考专研系列 常规教研系列 一课三研系列 考后教研系列 研 策略研讨系列 1）6月份，召开一六高考备考经验总结会 2）7月份，召开一七一轮复习策略研讨会 3）8月份，召开外出教研，细化备考策略 4）10月份，召开一七一轮复习策略总结会 5) 11月份，召开研五年高考，克一七备考研讨 6）1月份， 召开二轮复习教学质量提升研讨会 7）4月份， 召开三轮复习教学质量提升研讨会 8）5月底， 召开自主复习教学质量提升研讨会 策略研讨系列 这个系列主要是在我们复习的关键阶段，如一二三轮初，根据当年的学情和考情制定当年的复习计划和管理策略，统一思想，统一行动，凝聚干劲，提升士气，方法要具体，措施要到位，让每一位老师都对各轮复习胸有成竹，办事才能镇定、沉着、高效、井然有序。 右上：高三年数学负责人褚艳春老师做宏观指导 左下：王战普老师阐述一轮备考要点，方法措施 左上：孙杰老师总结17备考优秀经验及改进之处 左上：五大个小组展开讨论 左下：对一轮资料精心挑选 右上：弓涛老师展示文科研究成果 左下：关勇老师展示理科研究成果 研 策略研讨系列 高考专研系列 统筹规划，深挖潜力 1）6月份， 人人都参与，做17高考题 2）7月份， 总结17高考，预测18高考 3）8月份， 借外出教研，重章节研究 4）10月份，研五年高考，克一七备考 5）11月份，借外出考查，集先进经验 6）12月份，参于研讨会，考题更精进 6) 2月份， 研考试大纲，微调二三轮 7）5月份， 高考模拟卷，捕捉新方向 高考专研系列 左上：我校刘志云教师在大会做报告 左下：褚艳春主任带领参会教师合影 右下：各位专家与一线教师相互交流 右上：高考题评价专家雷晓丽博士 左上：人民教育出版社李龙才教授 右下：数学课标教材编写委员鲁彬 左下：北大数学学院院长柳彬教授 研 策略研讨系列 高考专研系列 统筹规划，深挖潜力 考后教研系列 高考研究，把握方向 考后教研 试题命制小组分析 各级部各系列分析 每位教师分析班级 学生展开个人分析 逐题分析 系列分差 学生问题 班级分差 各段人数 优秀生 临界生 学困生 分析报告 下一步措施 考后分析课件 研 策略研讨系列 高考专研系列 常规教研系列 统筹规划，深挖潜力 考后教研系列 高考研究，把握方向 结合数据，查漏补缺 （1）级部会议传达。 通报：调研员反馈的各学科学习资料的质量信息 安排：布置本周事物，专人负责，谋划下周事务 （2）统一教学进度 （3）说课。 提前安排说课内容，确定主讲提前准备 主讲人说课齐讨论，周测限时问题反馈 （4）教学动态反馈及其解决 周一教研 （1）常规听课评课 推门课、邀请课、宴请课、优质课 级部点课、同课异构、月公开课、 青年教师汇报课、研课主任示范课 一级教师创新课、高级教师示范课 （2）精研教学资料 打印下周资料，同做题共研究， 修改教学资料，把关审核印刷。 （3）汇总周教与学问题 （4）商榷下周教学进度 （5）研究周测限时训练 周四教研 研 策略研讨系列 高考专研系列 常规教研系列 一课三研系列 统筹规划，深挖潜力 考后教研系列 高考研究，把握方向 结合数据，查漏补缺 策略落地，细化备考 一课三研 一课三研，连环跟进 来源课堂，回归课堂 教研形式：系列教研 让教研真正“来源课堂、回归课堂”， 一课三研主要是结合上节课的教学情况，针对下一节课的具体教学内容的教研，直指课堂教学的每一个环节。是一个从上节教学内容到下节课教学内容的一个连环跟进式的教研。 教研要求：四提前，即提前到达教研地点，提前组编学案，提前准备研案（研案），提前订主讲人，教研形式：分系列教研，这样针对性更强。 一课三研教研内容：课堂反馈、主讲人说课、主讲人讲课 教研内容： （1）课堂反馈 （2）主讲人说课 （3）主讲人讲课 说教学目标，明确总体构思 说教材分析，明确重点难点 说教学设计，明确教学结构 说教学程序，明确教学思路 说学法指导，明确所提问题 说特色创新，明确主攻方向 一课三