对数地运算.pptVIP

对数的运算 高一数学多媒体课堂 教学目的： （1）理解对数的概念，能够进行对数式与指数式互化； （2）掌握对数的运算性质；（3）掌握好积、商、幂、方根的对数运算法则，能根据公式法则进行数、式、方程的正确运算及变形，进一步培养学生合理的运算能力； 教学重点：对数的定义、对数的运算性质； 教学难点：对数的概念； 要求学生掌握对数的换底公式，并能解决有关的化简、求值、证明问题。 探索：把左右两列中一定相等的用线连起来 对数的换底公式 证明：设 由对数的定义可以得： 即证得 这个公式叫做换底公式 其他重要公式1: 其他重要公式2: 证明：设 由对数的定义可以得： ∴ 即证得 金手指考试网 / 金手指驾驶员考试 金手指考试网 /shiti/km1/ 金手指驾驶员考试2016科目一 金手指考试网 /shiti/km4/ 金手指驾驶员考试2016科目四 金手指考试网 /shiti/jxedt/ 金手指驾校一点通 金手指考试网 /shiti/tiku/ 金手指最新题库 金手指考试网 / 金手指驾驶员考试2016 其他重要公式3: 证明:由换底公式 取以b为底的对数得： 还可以变形,得 问题：已知 2 x = 3，如何求 x 的值？ 若已知 log3x = 0.5,如何求 x 的值？ 公式的运用：利用换底公式统一对数底数，即“化异为同”是解决有关对数问题的基本思想方法； 解法:原式=  解法:原式= 例题2：计算 的值 分析：先利用对数运算性质法则和换底公式进行化简，然后再求值； 解：原式= 已知 求 的值（用a，b表示） 分析：已知对数和幂的底数都是18，所以先将需求值的对数化为与已知对数同底后再求解；解： ，一定要求 利用换底公式“化异为同”是解决有关对数问题的基本思想方法，它在求值或恒等变形中起了重要作用，在解题过程中应注意：（1）针对具体问题，选择好底数；（2）注意换底公式与对数运算法则结合使用；（3）换底公式的正用与逆用； 例三、设 求证： 证：∵ ∴ ∴ 2?比较 的大小。 ∴ ∴ ∴ 例四、若log 8 3 = p , log 3 5 = q , 求 lg 5 解：∵ log 8 3 = p ∴ 又∵ ∴ ∴ ∴ 例六、若 求 m 解：由题意： ∴ ∴ 例1、解方程： （1）2 2x －1 = 8 x 解：原方程化为 2 2x －1 = 2 3x 2x －1 = 3x x = －1 ∴ 方程的解为 x = －1 （2）lg x －lg ( x －3 ) = 1 解：原方程化为 lg x = lg 10 + lg ( x －3 ) lg x = lg 10( x －3 ) x = 10( x －3 ) 经检验，方程的解为 例2、解方程： （1）8×2 x = 解：原方程化为 2 x + 3 = ( x + 3 ) lg 2 = ( x 2 －9 ) lg 3 ( x + 3 ) ( xlg 3 －3 lg 3 －lg 2 ) = 0 故方程的解为 （2）log ( 2x －1 ) ( 5x 2 + 3x －17 ) = 2 解：原方程化为 5x 2 + 3x －17 = ( 2x －1 ) 2 x 2 + 7x －18 = 0 x = －9 或 x = 2 当 x = －9 时， 2x －1 ＜0 与对数定义矛盾，故舍去 经检验，方程的解为 x = 2 例3、解方程： （1） 解：原方程化为 则有 t2 – 4t + 1 = 0 ∴ x = 1 或 x = －1 故方程的解为 x = 1 或 x = －1.