2018_2019学年高中语文第一单元至爱亲情1陈情表课件鲁人版.pptVIP

③比喻句: “刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。”以落日喻人命,贴切刻画了祖母苍老多病的形象,融入浓烈的抒情色彩,能极大地引发读者的同情;再加上四字骈句,有诗一般的韵律,如泣如诉,读之无不令人动容泣下。“乌鸟私情,愿乞终养。”以鸟喻人,回溯至动物的本性,鸟亦如此,人何以堪?其诚挚恳切之情溢于言表,岂能不打动人?比喻句形象生动,感情浓烈,富有感染力。 思路提示:第一个问题可以各抒己见,自圆其说。比如不同意,原因有二: (1)李密反复强调孝亲,绝不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇,我们可以清楚地体味到,他的孝心不是抽象的,而是充满了孙儿对祖母的一片真情。 三、开放探究 有论者认为,李密反复强调孝亲,其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗,为什么? (2)李密对蜀汉念念于怀,他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下,内部矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能不有所顾虑,而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法,被晋武帝多少察觉到了,因此“诏书切峻,责臣逋慢”,这就使李密在“再度表闻”时,发生了更大的困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈词,动之以情,恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。 随堂演练 解析:A　B项,“洗”应读“xiǎn”,这是古代官职名,古音异读;C项,“期”应读“jī”;D项,“笃”应读“dǔ”。 解析:A　A项,名词作动词。其他三项与例句同为名词作状语。 解析:C　C项,察:考察后予以推荐 解析:D　D项,都表转折。A项,两个“于”分别是“比”“对”的意思。B项,两个“而”分别是表并列、表修饰。C项,两个“以”分别是“因为”“用”的意思。 二、课内阅读 阅读下列文段,回答后面5～9题。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 解析:B　B项,听,听任,这里指请允许的意思。 解析:C　C项,都是“没有用来……的”意思;A项,而且/副词,将要;B项,因为/表目的,来;D项,结构助词,的/主谓之间,取消句子独立性,可不译。 解析:C　①是说朝廷以孝治理天下,②是说自己年轻时做过蜀汉的官。 7.下列句子分别编为四组,全都体现“悲恻动人”的一组是(　　) ①伏惟圣朝以孝治天下　②且臣少仕伪朝　③臣无祖母,无以至今日　④祖母无臣,无以终余年　⑤母孙二人,更相为命　⑥是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也 A.①②③④ B.①②⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.②③④⑤ 解析:B　李密“本图宦达,不矜名节”,辞诏与“名节”无关。 8.下面对选文内容的概括和分析,不恰当的一项是(　　) A.首段语气以“伏惟”“且”“但”为界,作三次转折,先说“以孝治天下”的道理,其次自陈宦历,最后强调“孝”是辞职的唯一理由。 B.晋灭蜀之前,李密曾在蜀任职,他辞诏的原因之一就是有怀念旧朝,矜怜名节,不事二主之心。 C.如果没有祖母的照料,李密是活不到今天的;如果没有李密的照料,祖母也无法度过余生,所以他不忍离开祖母远行。 D.选文陈述出于情,归于理,先动之以情,再晓之以理,陈情于事,寓理于情。 答案:(1)我们祖孙二人,互相依靠,相依为命,正是因为这些拳拳之情使我不能废止奉养祖母而远离。 (2)我的辛酸苦楚,并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所看见的,明明白白知道的,连天地神明也都看得清清楚楚。 9.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 译文: ? (2)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。 译文: ? 时文赏读 老字号如何成为“国家名片” 秦玉峰 随着“互联网+老字号”工程的实施,今年各地的不少老字号各出高招,做出了很多顺应消费需求的新变化。对外开放的大门越开越大,也让一个追问更加迫切:进入新时代,老字号如何担当起打造国家名片的时代使命? 【思维借