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PAGE 10 PAGE 七年级历史上册 第1课祖国境内的远古居民 元谋人： 距今约170万年，位于云南省的元谋人是我国境内已知的最早人类。 北京人：距今约70-20万年，生活在北京周口店的北京人，还保留了猿的某些特征。他们已会使用天然火，过着群居生活，形成早期的原始社会。 山顶洞人：距今约3万年，他们的模样和现代人基本相同，已会人工取火。仍用打制石器，掌握磨光和钻孔技术，并结成了氏族。 第2课原始的农耕生活 河姆渡原始居民：距今约7000年，生活在长江流域，他们使用磨制石器，会制造陶器 、挖井，种植水稻、住干栏式房子，过定居生活。 半坡原始居民：距今约五六千年，生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器。会制造彩陶，种粟、蔬菜、会纺线、织布、制衣，住半地穴式的房屋 第3课 华夏之祖 炎黄战蚩尤：时间：距今约四五千年，战役；逐鹿之战。 炎帝、黄帝；距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝、黄帝部落，形成日后的华夏族，被称作“人文初祖”。 禅让制：继黄帝之后比较出名的部落联盟首领有尧、舜、禹，他们以公共推举产生的部落联盟首领的办法，历史称禅让制。 公元前2070年，禹建立了我国历史上的第一个王朝夏，奴隶社会开始了。 第4课 夏、商、西周的兴亡 夏的建立：禹死后，启继承父位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立，标准着我国早期国家的产生。 商：约公元前1600年，汤灭夏建立商朝，盘庚迁殷，故商朝又称殷朝，商朝最后一个国王是纣。 西周：公元前1046年，周武王牧野之战灭夏，建立周朝，定都镐京，历史上称西周。 西周的分封制；（本课的重点）目的：为了巩固统治，西周实行分封制。内容：周天子把土地、平民、奴隶分封给亲属、公臣等，封他们为诸侯。诸侯义务：必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：开发了边远山区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 第5课 灿烂的青铜文化 商朝是我国青铜文化灿烂时期，著名的青铜器有，司母戊鼎和四羊方尊，四川平原的“三星堆 ”遗址。我国还是世界上最早发明瓷器的国家。 农业和畜牧业；后代成为“五谷”的农作物，商朝时已齐备。 奴隶的悲惨生活：奴隶没有人身自由，商朝奴隶主死后要做殉葬品 。 第6课 春秋战国的纷争。 公元前770年，周平王东迁洛，史称东周，分为春秋和战国 两个时期。 著名霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王等。 齐桓公 ，任用管仲为相，①积极改革内政，发展生产；②改革军制，③以“尊王攘夷”为口号。成为春秋第一个霸主。后来通过城濮大战 ，晋文公成为霸主。 战国七雄：战国初年，晋国被韩 赵、魏瓜分，与齐、楚、燕、秦并立七雄。重要战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。（多考选择题） 第7课 大变革的时代 铁农具和牛耕：春秋时开始出现，战国时期得到推广。 都江堰：战国时期，秦国李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原获得“天府之国”的美誉。 商鞅变法：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法，内容：（多考大题）①国家承认土地私有，允许土地买卖②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。③根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权④建立县制，由国君直接派官吏治理。影响：秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家。 第8课 中华文化的勃兴（一） 文字的演变：我国有文字可考的历史，从商朝开始（甲骨文）。西周在青铜器上铸刻文字，叫“金文”或“铭文”。西周晚期出现“大篆”。铸刻文字最多的青铜器——毛公鼎。 天文历法：商朝有很多对日食、月食的记载，今天的农历被称为“夏历”，据说来源于夏朝。战国时期测出24节气 。 医学：春秋战国之际的名医扁鹊 ，总结出望、闻、问、切的诊断疾病的“四诊法”。 诗歌：屈原的创造出新体裁楚辞，代表作《离骚》。 湖北出土整套的编钟。 第9课中华的文化勃兴（二） 孔子（多考大题），儒家学派创始人，是个大思想家、大教育家。他的学说记录在《论语》里。政治观点：提出仁的学说，主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。教育观点：①创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒。②注意“因材施教”，启发学生思考问题，教育学生要谦虚好学。③要求学说时常复习学过的知识，“温故而知新”。孔子言论：“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知。