六年级数学脑下册认识中位数.pptVIP

教学目标 1．结合具体实例，初步理解中位数的意义，会求一组简单数据的中位数，能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征。 2．在初步理解中位数的过程中，进一步体会数据对于分析问题、解决问题的作用。 3．进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 * 本超市由于 扩大规模，现招聘工 作人员若干名，月平均工资1000元， 有意者请到我处面谈。 新一佳超市 2010年1月 新一佳超市工作人员工资表 单位：元 月 工资 经理 副 经理 员工 A 员工 B 员工 C 员工 D 员工 E 员工 F 员工 G 平均 工资 2500 1900 900 800 750 650 600 500 400 1000 2500 1900 900 800 750 650 600 500 400 2500 1900 900 800 750 650 600 500 400 2500 1900 900 800 750 650 600 500 400 从大到小： 从小到大： 2500 1900 900 800 750 650 600 500 400 把一组数据按大小顺序排列后，正中间的一个数叫做这组数据的中位数。 找出下面这组数据的中位数： 3 10 17 30 10 3 10 10 17 30 答：这组数据的中位数是10。 大到小 新一佳超市新进员工考核成绩表 工号 成绩 /分 1 2 3 4 5 6 7 8 50 89 88 90 98 92 95 95 50 88 89 90 92 95 95 98 (90+92) ÷2=91 答：中位数是91。 大到小 把一组数据按大小顺序排列后， 正中间的一个数叫做这组数据的 中位数。 如果正中间有两个数，那中位 数就是这两个数的平均数。 新一佳超市新进员工考核成绩表 工号 成绩 /分 1 2 3 4 5 6 7 8 50 89 88 90 98 92 95 95 50 88 89 90 92 95 95 98 (90+92) ÷2=91 答：中位数是91。 找出下面这组数据的中位数： 106 103 104 120 107 33 98 97 33 97 98 103 104 106 107 120 答：这组数据的中位数是103.5。 (103+104) ÷2=103.5 大到小 1.选择填空。 A.平均数 B.中位数 C.平均数或中位数 （1）五年级有两个班，要比较期末考试哪个班的 成绩高一些，应该选取每班成绩的（ ）。 （2）在一次期中考试中,某班第2小组8名同学的成 绩如下：32、50、86、82、89、92、85、96 用（ ）表示这组同学的成绩水平比较合适。 A B （3）在一次期中考试中,某班第4小组7名同学的成 绩如下：89、88、90、92、88、91、93 用（ ）表示这组同学的成绩水平比较合适。 C 2.下面是9位同学家庭的住房面积。（单位：平方米） 86 84 50 92 87 80 83 43 88 （1）这组数据的平均数和中位数各是多少？ （2）用哪个数据代表这9位同学家庭的住房情 况比较合适？ （3）为什么这9个家庭住房面积的平均数比中 位数低得多？ 86 （4）住房面积为50平方米的那名 学生由于转学，搬离了高岭小区， 那么其余8名学生家庭住房面积的 中位数是多少？ 84 50 92 87 80 83 43 88 *