语文人教版二年级上册《识字六》教学设计.docVIP

人教版二年级语文上册识字6教学设计 浏阳市枨冲镇青草完小 朱育钦 【教学目标】 1、认识“恨、漠、炭、贫”等9个汉字；会认读“冷漠、虚假、索取、奉献”等词语；会写“丑、饥、温”等8个汉字。 2、正确、流利地朗读课文和背诵课文，初步感知词语的反义关系。 3、在朗读背诵、识字写字的过程中，培养关爱他人的情感，在幼小的心灵埋下真善美的种子。 【教学重点】会写“丑、饥、温”等8个汉字。 【教学难点】认识“恨、漠、炭、贫”等9个汉字；会写“丑、饥、温”等8个汉字。 【教具准备】教学课件、生字卡片 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1、认识9个生字。会写“丑”、“永”“暖”“贫”4个字。 2 、正确地朗读课文，掌握文中各反义词。 一、开展游戏，创设情境 1、开展“话语传真”游戏。 2、课件出示“和你一起学习真开心，我好喜欢好喜欢你！” 3、教师小结，引出“热忱、温暖、永远”三个生词语。 二、导入课题，板书课题 1、课件出示“热忱、温暖、永远” （1）指名读。 （2）怎么记？（引导回忆识记方法：辨字形、找朋友、加加减减等等） （3）齐拼读、齐读。 2、导入课题，板书课题。 三、合作交流 1、初读对子，感知生字。 （1）师：小朋友，请把课文试读两遍，遇到不认识的字先自己想想办法。 生试读，师可以边巡视边点拨指导，要特别关注学习困难学生。 师：同学们读得很认真，有哪位小朋友愿意读给全班同学听一听？ 生读，师指导。 师：谁来评一评这两位小朋友读得怎么样？ 指名评价刚才的朗读。 （2）教师范读 （3）生齐读（也可自由读、分组读，直到读准、读通、读熟为止）。 2、认读字词，识记生字。 师：课文中的生字生词非常调皮，跳到这儿来了（打开课件，出示生字），大家还认识它们吗？ （1）学生认读：恨、漠、炭、贫、冷漠……。 （2）边读边纠正，直到读准、读熟。 （3）去掉拼音，打乱顺序再读。 （4）识记生字。 师：我们不仅要读准这些生字，还要想办法把它们记在头脑里。现在请大家观察这些生字，看谁能想出最好的办法把它们记住（教师出示字卡）。 生四人小组用各种方法识字（猜字谜、加一加……）。 　　示例：漠，没有水的地方就是沙漠。 　　 饥，吃了几粒饭，自然感到饥饿。 　 富，一个人住一间大房子，还有许多田地。 …… 师：大家想的办法非常好，有些字还可以组成对子来记住它。如记“恨”字，可以通过组“爱对恨”来记；记“贫”字，可以通过组“贫对富”来记…… 四、巩固生字。 1、游戏：摘苹果 2、再读课文，在朗读课文中巩固识字。 3、找文中反义词。 4、讲解什么是“对子”。 5、考考你 6、师生对对子，让学生在熟读成诵的基础上，以抢答赛的形式，活跃课堂气氛，培养快速反应能力。 7、用文中的反义词填空。 五、写字指导。 1、教师示范板书生字，让学生仔细观察，鼓励发现每个字的书写特点。 2、学生自主分析，发现生字的书写特点，并上台或在本子上试写，教师及时指导、纠正，并进行个别辅导。重点指导四个字，应该提醒学生注意：一个是“丑”，不能把中间的横写成点；一个是“永”，要与“水”区分开来；“暖”字的右边不是“爱”字；“贫”字，上面是“分”不是“今”。 3、把字写美观的指导。 六、布置作业 1、将8个生字誊抄在田字格纸上。 2、熟读课文，背诵课文。