大学一年级体育课体验价值涉入程度对再参与修课意愿之影响-华医.PDF

華醫社會人文學報NO.32 2015 年 12 月，頁23-38 大學一年級體育課體驗價值、涉入程度對再參與修課意願之 影響 Effect of phyaical education freshman experience value,the degree of involvement of longer participate willingness Course 李建霖 Lee,Jiun-Lin 中華醫事科技大學 運動健康與休閒系 Chung Hwa University of Medical Technology 摘要 本研究旨在探討大專羽球體育課程動參與學生之休閒運動效益在學習動機及學 習滿意度之中介效果。以中華醫事科技大學103 學年度第2 學期大一體育課422 位學 生為對象進行研究調查，採用體驗價值、涉入程度與再修課意願等量表為工具，經採 描述統計、多元迴歸分析與階層迴歸分析等統計方法處理，顯著水準訂為 α=.05 。研 究結果發現：1.男、女學生的體育課體驗價值各構面對再修課意願 ，均不具顯著的影 響力。2.男學生體育課涉入程度的「行為性」與「自我表現」構面對於「再俢課意願」， 均有顯著的正向影響關係。3.女學生體育課涉入程度的「行為性」構面對於「再俢課 意願」具有顯著的正向影響關係 。4.男、女學生體育課的體驗價值在涉入程度與再修 課意願之間，均並未有中介效果。最後根據研究結果，提供體育課教學及後續研究者 提出建議。 關鍵詞：體驗價值、涉入 23 華醫社會人文學報 NO.32 李建霖 變，例如可能願意多付出時間參與該 壹、緒論 項事件。因此涉入程度的深淺，將會 影響其後續心理或行為的改變。 一、研究動機 體驗是指對某事物的領悟及感官 涉入是個人對事物所感覺到的關 或心理所產生的情緒，其來自於個人 心程度，個人基於自身之需求、興趣 的親身參與，所經歷的過程(Joy and 及價值觀，對一事或物所認知之攸關 Sherry,2003) 。陳瑞翊(2010) 認為體驗 程度。涉入為某一事件所引起的興趣 為人們對於某事物產生興趣及好奇心 程度(Charters and Pettigrew, 2002) 。涉 並與之接觸、了解而產生心理情緒反 入是指在特定情境下，個體經