语文人教版二年级上册《酸的和甜的》第二课时教学设计.docxVIP

17.《酸的和甜的》教学设计（第二课时） 银川市兴庆区第十二小学 杨晓 教学目标： 1.会写“狐、狸、猴”3个生字。 2.分角色表演课文。 3.懂得做事要亲自尝试的道理。 教学重点： 1.能正确、规范地书写“狐、狸、猴”3个生字。 2.能分角色表演课文。 3.能懂得做事要亲自尝试的道理。 教学难点： 能懂得做事要亲自尝试的道理。 教学过程： 一、复习课文，复述故事 1.上节课同学们把课文读得很流利，给老师留下了深刻的印象。老师还想听同学们读，哪些同学愿意来展示？（指名读课文） 2.出示课文插图，指名学生复述故事。 二、研读课文，体会课文中小动物的形象 1.出示课文中小动物头饰贴图，提问喜欢哪个小动物。 2.引导学生在课文中找出描写自己喜欢的小动物的语句，出示，体会小动物的形象。 3.指导学生加上动作朗读。 三、分角色表演，揭示道理 1.分角色表演。 2.引导学生理解“要亲自尝试，不轻信别人”的道理。 四、指导书写 1.出示生字“狐”和“狸”，引导拓展发现大多数小动物的名字都带有“反犬旁”。 2.范写“狐”和“狸”。 3.学生练写。 4.引导观察，区别“候”和“猴”，范写。 5.学生练写。 6.投影展示，师生评议。 五、总结收获，布置作业 1.通过这篇课文，我们知道了做事情不能总是轻信别人的话，要勇敢的去亲自尝试。希望同学们也能像聪明的小猴子一样，有新的发现，有甜蜜的收获。 2.布置作业 （1）.和爸爸妈妈一起演一演这个故事。 （2）.好书推荐：《伊索寓言》。 板书设计： 17.酸的和甜的