物体的平衡综合练习例题精选例1如图2所示三段不可伸长的细绳.DOC

物体的平衡综合练习 例题精选 例1、如图2所示，三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，其中OB是水平的，A端、B端固定，若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳 （98年全国高考试题） A．必定是OA B．必定是OB C．必定是OC D．可能是OB，也可能是OC 解析：O点受力如图3在共点力平衡的问题中根本思路是转化成二力平衡。本题可以以重物重力为参照，绳AO、BO合力必与C的重力大小相等方向相反，设AO绳与竖直方向夹角为θ，， ，，显然TAG，TBTA，TC=G。所以C端所挂物体质量增加时AO绳先断。 本题也不用进行过细的计算，从共点力合成的图示中可看出TA对应的是斜边，而TC和TB对应的是直角边。TA最大，所以所挂物体质量加时OA绳先断。正确选项是A。 例2：如图3所示，两个半球壳拼成的球形容器内部已抽成真空，球形容器的半径为R，大气压强为P，为了使两个球壳沿图中箭头方向互分离，应施加的力F至少为（95年上海高考试题） A． B． C． D． 解析：以半球为研究对象，大气对半球的压力是指向球心的。把球壳分成无穷多块小平面，每块小平面面积为S，作用在S上的大气压力F1=PS，可以在半球面上对应地找到另一块小面积，大气压力为F2=PS，且两者竖直分量大小相等，互相抵消，水平分量向右，合力大小为F12=2PS。所有小面积上受大气压力合力方向向左，而2S即半图上无限多小平面在水平方向的投影，等于圆面积，所以大气压合力，根据共点力平衡条件，施加力F至少为，正确选项是C。 例3、如图4所示，两根长度相等的轻绳，下端悬挂一质量为m的物体，上端分别固定在水平天花板的M、N两点，M、N两点间的距离为S，已知两绳所能经受的最大拉力均为T，则每根绳的长度不得短于多少 （93年全国高考试题） 解析：如图5所示，设此时两绳拉力达到最大值T，绳与竖直方向角，由共点力平衡知识可知，。 答案是： 例4：如图6所示三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相等的光滑圆球a、b、c，支点P、Q在同一水平面上，a球重心Oa，位于球心，b球和c球的重心Ob、Oc分别位于球心的正上方和球心的正下方，三球均处于平衡状态，支点P对a球的弹力有Na，对b球的和c球的弹力分别为则 （95年上海高考题） A．Na=Nb=Nc B．NbNaNc C．NbNaNc D．NaNb=Nc 解析：球受力如图7所示球受三个力，重力及P、Q的支持力，三力平衡必共点，由题意可知三力必相交于球心。在题设条件下N的大小与球重心位置无关，所以正确选项是A。 例5：如图8所示，两物体A和B，质量分别为M和m，用跨过定滑轮的轻绳相连。A静止于水平面上，不计摩擦，A对绳的作用力大小与地面对A的作用力大小分别为 （95年全国高考题） A．mg·(n－m)g B．mg·Mg C．(M－m)g·Mg D．(M+m)g·(M－m)g 解析：初中知识告诉我们定滑轮在摩擦不计情况下只改变力的方向而不改变力的大小。物体A、B受力如图9所示根据共点力平衡条件T=mg，N+T=mg，A对绳作用力大小等于绳对A的拉力T，即T=mg N=(M－m)g，正确选项是A 例6：如图10所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上的沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度作匀速直线运动，由此可知A、B间的动摩因数和B、C间的动摩因数有可能是 （94年全国高考题） A． B． C． D． 解析：先对AB整体进行分析，在竖直方向是平衡态，地面对B的支持力等于A、B的重力之和，水平方向AB也是平衡状态，由于有水平方向右的推力F，必有大小与F相等的方向向左的平衡力作用在B与地接触面上，而这个力只能是滑动摩擦力，所以不能等于零。对A进行分析，除了竖直方向受重力和B的支持力平衡之外，水平方向不能出现B给A摩擦力，因为A是匀速运动的平衡态，因此A与B接触面可以光滑也可以不光滑。正确选项是BD。 从上面六个例题可以总结出处理力的平衡问题的几个基本步骤：①确定研究对象，到底用隔离法还是用整体法，要由题意决定，恰当选择研究对象对解题有举足轻重的作用。②对研究对象进行受力分析。正确而无遗漏地分析出物体的受力是解题的关键。③根据运动规律列方程。④解方程，对解的可能性进行讨论，舍掉不合理的解。 综合练习 1、如图11所示，在楔形木块的斜面与竖直墙间静止着一个光滑球。这时楔形木块对水平地面在压力N，摩擦力为f。若在光滑球的最高点再施加一个竖直向下的外力F，木块仍处于静止，则N、f变化情况是 A．N、f都增大 B．N增大，f不变 C．N不变，f增大 D．N增大，f变化